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“送教下乡”培训项目学员培训总结汇编
日期:2018-07-12 15:46:50  发布人:admin  浏览量:279

 

岳西县“国培计划”(2017)——

送教下乡培训项目

 

 

岳西县“国培计划”执行办公室

2018年6月


   

 

“动”了吗(店前辅导小学 王蘩蘩) 1

国培心得体会(包家中心学校 包遵明) 4

国培心得体会(吴水生) 7

国培心得体会(来榜中心学校 ) 11

更新观念,打造学的课堂(白帽中心学校 余岳华) 14

初中语文国培研修总结(店前中心学校 ) 16

培训心得(古坊中心学校 徐文燕) 18

国培活动总结与反思(白帽中心学校 王逸伦) 21

2017“国培计划”培训心得(毛尖山中心学校 汪向国) 23

国培学习心得体会(菖蒲中心学校 王胜华) 26

国培培训心得(五河中心学校 桂玉环) 29

参加国培,收获进步与快乐(中关中心学校 ) 33

中学语文国培心得体会(菖蒲中心学校 王双双) 36

国培学习心得(中关中心学校 董莉) 38

国培计划心得体会(来榜中心学校 魏会娟) 41

国培计划培训感悟(天堂镇前冲小学 刘春桃) 44

国培心得(来榜中心学校 祝玲玲) 46

 聚焦核心素养 优化课堂教学”培训心得(前冲小学 吴美瑛) 50

国培心得体会(来榜辅导小学 ) 52

教师培训心得体会(羊河教学点 徐国胜) 55

国培心得体会(来榜中心学校 朱丽颖) 58

国培有感(和平乡宝石小学  林联弟) 61

国培计划培训总结体会(东山校区 刘林森) 64

“国培计划(2017)——岳西县送教下乡”学习心(头陀辅导小学 ) 66

聚焦核心素养优化课堂教学——小学数学国培学习心得体会(主簿镇张盛沟教学点 储高明) 69

国培心得体会(石关蛇形小学 刘紫薇) 72

营造智慧课堂让学习真正发生——2017年小学数学国培学习总结(巍岭中心学校 王吴给) 75

国培心得体会(白帽辅导小学 朱岳丽) 78

劝君须惜少年时(冶溪镇白沙小学 余叶群) 80

授人以鱼不如授人以渔(冶溪镇花园小学 胡晶) 82

小学数学国培心得体会(白帽辅导小学 徐群燕) 84

策马前途需努力(店前辅导小学 ) 86

国培计划送教下乡心得体会(店前辅导小学杨胜校区 崔云云) 89

国培计划学习心得体会(河图辅导小学 余芳芳) 92

国培心得体会(店前镇徐良小学 储国荣) 95

国培计划——小学数学师培训总结(茅山九年一贯制学校丁佰鑫) 98

小学数学国培学习心得(茅山九年一贯制学校胡梦竹) 100

小学数学教师国培心得体会(曹河小学 金圆圆) 103

小学数学国培学习心得体会(岩河九年一贯制学校 钱正飞) 105

小学数学国培心得体会(岩河九年一贯制 斯琴) 107

“国培计划(2017)”培训心得(菖蒲镇溪沸小学 王丽华) 109

我的“国培”(菖蒲辅导小学 王颖) 111

“国培计划(2017)”培训心得体会(柳畈小学 王岳飞) 114

小学数学国培学习心得(河南小学 吴满霞) 116

聆听专家现场指导,感受多元教育理念——国培计划心得体会(刘凤琴) 118

国培小学美术学习心得(储诚香) 122

小学美术国培学习心得(储彩云) 127

“国培”研修总结(河图中心学校 储文琦) 132

“国培”研修总结(任珊珊) 135

国培计划培训学习心得(朱璇) 137

让理论服务课堂教学(和平中心学校 蒋亚文) 140

参加英语国培计划培训总结(莲云中心学校 柳芝芳) 143

“国培计划(2017)——岳西县乡村中小学幼儿园教师送教下乡培训”心得体会(莲云中心学校 裴培) 146

初中英语国培培训心得(冶溪中心学 ) 148

国培心得体会(莲云乡苗红幼儿园 曹丹青) 150

国培计划学习心得(五河中心幼儿园 刘燕青) 152

国培培训心得(莲云乡苗红幼儿园崔亚慧) 154

岳西县乡村中小学幼儿园教师送教下乡培训心得体会(来榜中心幼儿园  王燕) 156

国培计划(2017)——岳西县乡村教师送教下乡心得(响肠中心幼儿园 王丽君) 159

国培学习心得(响肠中心幼儿园 陈慧) 162

2017国培总结(温泉中心幼儿园 金玉节) 165

“国培”培训心得(响肠中心幼儿园 ) 168

2017国培计划心得与体会(白帽未来星幼儿园 余李琼) 170

国培心得体会(白帽江河幼儿园 刘龙霞) 172

国培心得体会(白帽中心幼儿园 李秀兰) 175

国培心得体会(冶溪中心幼儿园 吴琪瑛) 178

国培计划(2017)送教下乡培训心得体会(冶溪中心幼儿园 胡婉平) 180

 


“动”了吗

店前辅导小学  王蘩蘩

 

我有幸参加了2017年度“国培计划”小学数学送教下乡活动,我作为农村小学数学教育的一名普通教师,通过这次送教下乡培训学习,让我受益匪浅。

国培计划送教下乡活动分多个阶段进行:送教内容包括:(1)网络学习;(2)同课异构课堂,交流研究;(3)听取专家讲座,交流研讨;(4)总结提高。

一、你“激动”了吗?

通过这次数学国培项目的培训,我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼,让我有机会再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中,我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座,提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的不足,我决定细品所学,总结所得,把此次培训的所学,所得用于现实教学中。

在培训中,无论是每一次听课学习,还是教师的课堂教学展示,都让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,我异常珍惜这次学习机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我从自身出发寻找差距,反复地琢磨和专研,不断地反思和总结。对我来说,不论是从理论还是教学上,这都是一个让我进步的有良时机。在交流过程中,我也能积极参与交流和讨论,聆听感言,交流自己的心得。

亲临了这些教育教学专家们的精彩传授,学员们私下里热烈交流讨论,人人坦言收获甚丰。我“激动”了。觉得自己在今后的教育教学实践中,在对教育工作的宗旨认识、数学教师肩负的育人责任、新课程理念的探索与思考、数学课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调都应该有更高的追求。

二、你“心动”了吗?

国培中,教授们扎实的知识功底、风趣幽默的语言,同仁们优秀的教学视频,让我大开眼界。让我们进一步了解新课程、了解教学新理念、了解如何提升教师的专业成长。如学习期间,多位教育专家、名家为我们做了生动精彩的教育专题讲座,河图辅导小学的教学研讨、大别山科技学校进行的班级磨课研课等活动。有他们的引领,眼前一亮,我“心动”了,认真的倾听着、记录着、反思着。

1、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。

这次国培,首先让我感悟到的就是学高为师,身正为范,学无止境的真谛。做一名合格的教师,必须要有师德,只有热爱教育事业,具有蜡烛、春蚕精神,不计较名利功德,才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养,才会促使我们在教育教学实践中努力学习,提高教学水平,在教育教学中找到差距,更好地按照教育规律做事,耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习,让我真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验,让我不光学到了教学、研究的本领,还学到了如何做人为师。愿国培这一金色的土地成为我教育教学上重新跋涉的新起点。

2、教学中要了解数学的发展,深刻意识数学的发展史对教学中的作用。

传统的数学教育使得教师在课堂上讲授的知识的现在,忽视了知识的过去发明过程。我们说人的学习是一个认知过程,而教科书上讲的往往是成熟的、完美的知识,而从不讲获得真理的艰苦历程,使学生认识不到数学发展的曲折性,更不能让学生了解知识发展过程,容易使学生产生误解,以为数学家获得知识很轻松。这严重阻碍了学生创造力的发展。了解数学发展过程中的数学家的故事,能够使学生从数学家身上学习锲而不舍的精神,在学习中鞭策自己。

3、新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作。

观看同仁的教学视频。让我意识到:对于中高年级学生,伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区,合作学习不能简单的停留在表面,而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生,培养学生的动手动脑的能力。课堂教学中积极为学生创设各种情境,使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂,让学生产生浓厚的学习兴趣,积极去发现、去创造,真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。

4、读书学习,建立新型学习观。

一名优秀的小学教师应该是有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观点是“实践智慧决定着教师的素质品味,生活处处有课程、一言一行皆教育”。教授说:把学习当做和吃饭穿衣一样重要。这些专家的谆谆教诲更让我认识到了教师读书的重要性。无论是从提高个人素养方面看,还是从提高自己的理论水平看,教师都必须要不断地读书。

三、你“行动”了吗?

国培只是一个手段,只是一个开端,对于培国给予的清泉,我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,在今后的教育教学中,我要慢慢摸索经验,使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己,解放思想,更新观念,确立创新意识,善于动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的前头,不断研究新情况,解决新问题,使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电。相信他山之石,可以攻玉,我一定学以致用,将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。同行们,让我们“行动”起来吧!


国培心得体会

包家中心学校  包遵明

 

岁月如歌,时间如梭,转眼间,几个月的培训学习即将接近尾声。此次的国家培训给我带来了颇为丰富的收获。百感交集之中,我从中发现自己在教育教学中有着许多的不足和需要学习与改进提升的地方,所以,可以这么说,这次国培项目正如久旱之后的暴雨,来得及时,来得给力。培训资料非常的广泛、全面、深刻,讲师讲解细致详细,培训的效果将影响深远。此次培训,不仅使我提高了思想认识,开阔了眼界,还让我学到了许多理论知识和专业技能。明白了多方位了解此刻学生的重要性,并且得到了专家的传教,等等一切使我受益匪浅。下面我就具体来谈谈的我参加此次国培项目的心得体会。

一、有幸认识了王彩云老师

在国培班开班时欣知我们国培语文一班班长是思源学校的王彩云老师,我很高兴,也很着急:高兴的是能与名人为伍,学习名人的言行举止,并以之为标杆,感受榜样的力量;着急的是我一把年纪了,今天这里研修,明天去那儿交流,折腾不起。说老实话,我对各种各样的培训并没有多大的兴趣,先进的理念我学不了,似乎回到我的实际又不大实用。其实,担心是多余的,王老师虽然肩负着上传下达的重任,但也理解我们这些学员的实际情况,尤其是心理,能避重就轻,机巧灵活,因此处处为我们着想、操心、担当。我从未看见过她以“安徽十大名师”的名号去耍大牌,并且很谦虚,交流交谈时总是轻言细雨,温婉可人,如同自家的小妹子。我佩服她伶牙利齿,口才很好。

这就是我参加此次国培的最大感受。

二、带着爱心教书,把学生当自己的孩子

作为一个语文教师,所面对的群体便是年幼学生,由于年龄小,所以在表现在行为上,行动慢调、节奏慢、反应较慢、接受知识的时间较长等等,所以就要求我们要有足够的耐心,足够的爱心,才能和学生相处融洽,才能有利于学习、有利于接受知识。在思想上,小学生表现的比较单纯,严格按照要求老师的要求行动,所以,在布置任务时,必须明确具体。

作为一个乡村教师,接触的大多是农村孩子,甚至是留守儿童,少数部分还是贫困儿童和单亲儿童,这就要求我们需要付出更多的人文关爱,他们大多比较缺乏自信乃至自卑,在学校表现为说话声音较低、不敢表现自己、羞于在公共场合说话……更应为关爱和呵护。教师要心胸宽广,能够听取各种不一样意见,要严于律己,宽以待人,要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点。冰心曾说过:“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有一切。”

三、教书育人,将育人渗透于日常学习中

师者,传道受业解惑也,在今天,老师除了要教授文化知识,更重要的是培训学生良好的思维习惯,比如,创造、革新、解决问题的能力和今后工作和学习技能的能力,还有责任培养学生自信、独立、坚韧、毅力等成功生活的特质,培养良好的道德情操,从小帮助树立正确的人生观、价值观和世界观。所谓,十年育树,百年树人,这些都与我们的小学教育离不开。

四、终身学习很重要

时装一年一个款式,手机每年在更新,知识更新换代的速度更是快得令人发指。那么作为老师改如何才不会被时代所抛弃呢?毋庸置疑,终身学习。古语有云,活到老,学到老。现在讲究安全感,什么是安全感,谁给你安全感。掌握学习的能力就是安全感,终生学习就是安全感。“知识也有保质期。”作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠原有的教学经验,自然会导致各种潜力的下降甚至是缺失,这时原有的教学经验就成了阻碍教师教学潜力发展和提高的障碍。所以,对于这种学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,也是很有价值的。只有做到终身学习才能保证知识的新鲜度,有效性,正确性。学生才会及时的掌握实时知识。其次,只有老师做到了终身学习,才能给学生做到示范作用、榜样作用。

 


国培心得体会

吴水生

 

透过这次国培,收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方,使我对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善自我,多多吸取别人的经验,使自我在培训中成长。

回想学习中,多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”,我感受着新思潮、新理念的激荡,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦,理解了思想上的洗礼,受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩,宛若傲雪红梅,分外娇艳,为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行交流,探讨了疑惑。在一次次的感悟中,颇感自我的职责重大、知识贫乏。下面将我的学习心得小结如下:

1、在学习中反思。

“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座,真是受益匪浅。激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到要善待学生,尊重生命。学到了自信,学到了方法,感悟至深。作为一名教师,我认为这种观念的构成是很重要的。有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决!

作为一名教师,不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。必须要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位,深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异、因生而异,生源不一样,各有千秋,要针对学生,因材施教。教学有法,教无定法,贵在得法;构成自我的教法,构成自我的特色,构成自我的风格,教出自我的风采。教师务必要有开发课程和整合课程资料的潜力。只有这样才能用好教材、活用教材。还就应不断的学习,不断的增加、更新自我的知识,在教学中预设与生成的矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

2、在反思中进步、成长

透过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,“不经一番冷彻骨,怎得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学潜力提升工程省级培训的教师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学潜力,做一个智慧型的老师。

社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有透过在教育中不断学习,在学生实际状况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践潜力的培养,进一步理解以人为本的理念;听了专家的报告,使我明白每个学生都能够学习,并且能够学好,成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此,教师就应着力于将经验资料转化为学生容易理解和理解的资料与形式。专家的讲座,让我认识到教师应由经验型向专业型转化,传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质,不断地用知识来充实自我,并逐步向专业化教师转化。

3、做好主角转化

兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来,体现了价值引导,同时又注重学生快乐的学习,不强迫学生去被动的理解,而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识,努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到用心的应答的环境,学生在交往中,在生活中交流和表达,不仅仅语言得到发展,其他各方面的潜力也得到发展。为此,教师务必转变自我的主角地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的可让氛围。在这种简单的氛围里真正地引导学生们用心、主动地学习,鼓励学生大胆去学,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

4、善待每一位学生

从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。因此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广,能够听取各种不一样意见,要严于律己,宽以待人,要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点;冰心曾说过:“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有一切。”

5、要关心爱护学生

要想成为一名优秀的人民教师,我们首先要爱学生。因为,我们每一天应对的是一个个有着鲜活生活,一个个正在茁壮成长的学生,我们要把他当作一个能动的人,给他们一个自由的空间,尊重平等地对待他们、关心他们,和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,让学生感到温暖,增强自信,这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃,更会使教学效果收到事半功倍的作用。

6、要懂得言传身教

教师要以自身的行为去影响学生,真正成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都务必认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负职责。此外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既能够向学生谈自我从人生中取得的宝贵经验,也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训,使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。

7、要不断提高自我

上课是一门艺术,除了有必须的知识结构外,还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课,最主要就是有自我的特色,有自我的灵魂,不一样的方法能够学习、借鉴。国培活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座,为每一位潜心求学者带给了丰盛的教学营养大餐,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自我,时时处处都要注重自我的师德修养和人格塑造,并加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的职责和义务。

教育的与时俱进,也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远,教师是主力军,课堂是主阵地,没有高素质的教师就没有高质量的中国教育,为了中国教育的发展,作为一名教师,我发自内心的说一句:国培,你是一道亮丽的风景线!


国培心得体会

来榜中心学校    

 

时光似流水,转眼间国培学习迎来最后环节,不敢说“果实累累”,但在王彩云班长的带领下,我的感受颇深,收获颇丰。在国培学习中,我在教师进修学校聆听了数位教授、专家、学者的讲座,他们深邃的学术知识和独特的讲课风格,使我受益匪浅。我珍惜每一次学习的机会,认真完成好每一次的作业,积极参与学员的互动交流,博取众长,从而使我的理论知识得以飞跃,正是这次深入的专业学习,为我的课堂教学奠定了良好的基础,使我工作起来得心应手。

培训接近尾声,使我在思想上得到了洗涤,教学理念上得到了革新,受益匪浅。通过这次国培学习,我更进一步了解和掌握了“核心素养”的概念以及如何去优化课堂教学。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合教师进修学校的专家讲座及各校名师的示范课,特别是思源前辈的一节《孔乙己》,让我受益匪浅。我积极反思了以往工作中的不足,深知自己在教学上的欠缺。此次培训让我们与专家面对面的交流,以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。下面我谈三点体会:

一、聆听专家讲座,从中受益   

多位教育名家莅临教师进修学校的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐”。 如:思源学校的前辈上的一节《孔乙己》,她独特的教学风格,创新的教学设计,特别是别出心裁的坐标设计,把语文学科与数学等其他学科串联起来,真的是一大亮点。整个课堂尽显思源方老师扎实的语文功底,开阔的思维方式也从她的课堂教学中淋漓尽致的展现了出来:

1)课堂准备特别充分,复习导课。

自然地将学生带进第二课时:咸亨酒店里的孔乙己。

2)课堂环节完整、流畅,鼓励教学也很精彩。

方老师画出咸亨酒店人物的坐标,寻找孔乙己的坐标点,来探究孔乙己的最终命运,最后师生一起探讨小说的主题,方法得当。

3)课文朗读和课堂教学紧密结合,方法得当。

让学生们在朗读探寻问题的答案。

4)问题设计巧妙,材料引入灵活。

印象深刻的一个问题“在咸亨酒店这个坐标系中,孔乙己的坐标点在第几象限?”来引出孔乙己的命运。最后的作业布置所给材料很灵活,《孔乙己中举》很有想象力。

纵观全课,方老师的这一节课内容充实、具体,有深度、广度,教法灵活、得当,教师热情鼓励、及时点拨,学生参与度广,很值得我学习和借鉴。总之,这次国培专家的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感悟。

二、与学员互动,从中进步

在每一次的交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发成员之间的热议,每次交流都有不小的收获。在交流中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我,让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。

三、享受教育,收获快乐

这次国培学习虽然辛苦劳累,但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标。

这次国培,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,这样的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把学到的理论知识应用于自己的教学中去,在不断地运用和总结中转变教育观念,发挥教师的人格魅力。做快乐教师,教快乐学生。我会努力朝着这些目标奋斗!


更新观念,打造学的课堂

白帽中心学校  余岳华

 

每一次培训,于教师而言,都是富于意义和价值的。时代的发展,社会的变化,对教育提出了更高要求,教师不学习,将无法适应教育需要。感谢国培,为我们提供了一个很好的学习平台。通过学习,我更新了教育观念,着力于转变教学方式,着眼于学生的学,努力打造学的课堂。

一、更新教育观念,确立正确导向。任何工作,只有放在大背景去看,才能看得更真切,才能有更明晰的方向,教育也一样。

孩子未来的发展需要什么?需要学习力,协调力,耐挫力。我们当前的教育能给孩子留下什么?能培养什么样的学生?反思我们的教育,我们更多的是在造就应试的机器,课堂教学满堂灌十分严重,学生被动学习,充当的是容器。从教师的责任、良知看,我们是有愧的。现代学生普遍责任感差、懒惰、意志力薄弱、挑食、学习动力不足,学习兴趣不强,自制力差,自理能力不强。这就要求我们老师要具有教育创造性,用老一套方法教育不仅是低效教育,甚至行不通。教育创造性何处来,只有学习,只有钻研。

在平时的课堂教学中,我们习惯于照本宣科,课堂教学循规蹈矩,实行的是拿来主义,消极应付,缺乏主动。学生学习主动性不强,课堂学习效率低下。研课磨课有利于促进教师专业成长,营造教研氛围,提升教育质量。在这次国培中,通过磨课研课,学员们教育观念得到更新,教研能力得到提高,

所以,我们每一个教师,只有勤于学习,不断更新教育观念,确立正确的教育导向,把育人作为第一要事,我们的教育才能事半功倍。

二、转变教学方式,打造学的课堂。什么是学的课堂,学的课堂应是自主、合作、探究的课堂,是兴趣的课堂,是倾听与对话的课堂,是开放与生成的课堂,是有问题链的课堂,有张力与弹性、有拓展与延伸的课堂。这是江苏苏扬州胡明根老师的告诉我们的。

如何才能达到以上目标,这需要我们:1、建立和谐融洽的师生关系,营造良好的课堂氛围。课堂上我们 用微笑的目光与学生交流,让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到关注,感受到温暖,获得支持;用不经意的允许满足学生的被认可感,满足学生被承认的需要;用欣赏、夸奖的手段表达一种积极的心理暗示。2、  启发激趣,让课堂变得生动活泼。兴趣是最好的老师,有了兴趣才想学,想学是前提。培养良好的学习习惯。良好的学习习惯是学好的基础。教给学生学习的方法。良好的学习方法是学好的关键。教学中,我们培养学生自主、合作、探究的学习方法,让课堂变得有理有趣,融洽愉悦;  3、运用现代教学手段,让课堂变得丰富直观;体现现代课堂结构,让课堂变得热烈主动;分层次教学,让课堂变得满园花开。另外,教学中,我们要营造给学生以自信的氛围,让学生加强自我管理,让学生有归属感。

三、迎接新的挑战,着眼教育未来。社会发展是日新月异,特别是电子信息技术的发展,人工智能对学习提出了新的挑战,技术改变教育。当我们还沉浸在一张讲台,一本书,一枝粉笔的教学境界时,新的教育技术扑面而来。云课堂、微课、慕课、翻转课堂、创客教育等现代教育技术令人目不暇接。这次培训中,扬州的林爱国校引领我们了解了“互联网+”的时代教育。并且教我们如何制作,使我们对这些现代教育技术不再陌生。我们要想在朝代潮流中作一个教育的弄潮儿,打造真正的学的课堂,还有很多事要做,还有很多路要走。


初中语文国培研修总结

店前中心学校    

 

学习能使一个人充实自我,不断进步。从思想到认识,到行动都不断的取得大的进步。国培研修,使我明白了和学到了很多的理论,知识,技能和技巧,使自己受益匪浅,通过这些日子的的所观,所学,所感,所悟,所得,自己在教学中有了更多的理性的认识和对教学的更多的反思。相信自己在新课程标准的指导下会更加自觉地进行课改,同时加强学习,不断提高自身的业务能力和教学水平。

在这次研修学习中,我按时观摩学习了每一个专题的讲座,认真听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本校的同行们进行了探讨和讨论,同时按时完成了作业。积极参与交流,广泛阅读了同行们发表的文章并及时做出评论。总的来说,这次国培研修学习我收获颇丰。  

一、国培研修让我转变了思想,更新了观念

这是一次难得的学习和交流的机会。在这次国培研修中,只要投入足够的精力和热情,就一定能够取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点,我才知道自己是多么地渺小,才知道这次机会是多么地珍贵。所以,在研修中,我如饥似渴地观看视频资源、课程文本、拓展资源,努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之来充实自己。

二、国培研修 让我开阔了视野,扩展了见识   

通过研修我转变了学习的观念,知道了学习的重要性,只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。认识上和学习的自觉性上发生了改变。国培研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。那些经验和教训,对我来说真是弥足珍贵。

三、国培研修让我认识了自我,提高了水平  

国培研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念给了我很大的启发,也给了我很大的帮助,让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明了方向。在本次培训给我提供了展示自己的舞台,在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章,评论,特别是每天各位老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导,及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习。

四、我们做教师的就应该不断地学习,不断地给自己充电。为自己的教学寻找突破,教师要寻求变化和创新,靠的就是教师的终身学习。正所谓的“活到老,学到老”。这样才能永葆教学生命的鲜活,要不断的给自己补充新鲜的血液。但是单单有学习精神是不够的。只“学”不“研”那是没有任何意义的学习。在学习的同时教师要真正的行动起来,进入“研究”的状态。用学到的相关知识和经验来研究自己的教学。我们做教师的,要不断的学习着,研究着,行动着。  

一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外,还要有反思精神。反思可以促使教师渴望与他人的交流。有了反思,才有了继续探究的动力。国培帮我们提高了认识,理清了思路,让我们看到了在实施基础教育新课程改革过程中的问题和困惑,学到了在教学过程中处理各种问题的方法,感受到了教师们积极创新的意识;从教授们的讲座中,我领略了初中语文最前沿的理论,学习了教学的新理念、新知识、新技能。同时我们也深知,安排一次研修学习不容易,安排一次全国性的骨干教师培训学习更不容易。为了珍惜这来之不易的机会,我经常自主到网上查看各种资料,收集各种教学的先进理念和优秀的教学方法。积极进行教学经验交流和学术探讨,使自己成为自觉的学习者、积极的参与者。始终保持着对知识的渴求,对事业的激情,希望在今后的工作和学习中能不断取得新成绩,走出自己的一路风彩。


古坊中心学校  徐文燕

 

时代在进步,教育在发展,在更新快速的当今,更需要每一位工作者不断进行自我充电。这次培训对于我一个刚入职不到一年,特别是非科班的新教师来说,是一个难得的学习机会,我也倍加珍惜。

研课磨课,共同进步

培训第一个环节我们听了店前中心学校    胡丹丹老师的公开课,以及冶溪中心学校    李剑锋老师的示范课。听完两节课感触很深,胡丹丹老师作为一名青年教师,教态自然,语言亲切,组织教学的能力很强,是一位素质较高的教师。教学思路清晰,开课时教师一下子调动了孩子们的学习兴趣,揭示了课题。胡丹丹老师课堂上更是风趣幽默,积极与学生互动,课堂气氛活跃。而李剑锋老师教学经验丰富,课堂语言严谨,语文功底深厚,这是我需要学习的地方。李剑锋老师还运用多媒体播放视频资料,开拓了学生的眼界,也吸引学生注意,让学生产生学习兴趣。

两位老师的语文课我学到了很多,也发现了自己平时上课的不足,需要学习改进的还很多。通过之后的评课环节,我听了其他老师的想法,觉得也是我自己需要反思的地方。作为新教师的我,通过这个环节的培训有了很多收获,希望以后还有更多这样的学习机会。

专家讲座,引领前行

更新观念,以新的观念作为指导思想。随着知识时代的到来,信息技术在教育领域的广泛应用,教师的应该树立新的现代教育观念,并应用于平时的教育工作中。在专家讲座中我们看到了未来课堂的模样,学生主导的课堂。

专家们不断地谈到微课、慕课、翻转课堂的概念,目前,“慕课”“微课”“翻转课堂”已成为课堂教学改革的流行语,其来势之猛,大有颠覆传统课堂、迎来课堂教学革命之势。这种源于美国的教学形式,目前已经引起了国内许多中小学和教育行政部门的重视,作为新教师的我们怎能不多去了解、去学习呢。

我们学校的小班化,也是提倡学生自主学生,以生为本。课前学生自主预习,课上老师主要是对学生自学情况进行检测,了解学生自主学习情况,并针对学生自主学生中遇到的问题进行解答。课堂上的主要形式也是以学生自主学习为主,通过小组合作、小组学习,共同学习。学生进行讨论时,老师要关注每个学生的参与情况,要让每个学生参与到小组学习当中。而我们的小组长也要起到小老师的作用,将自己学到的知识讲给其他同学。老师更多的是对学生进行检测,交接学生学习状况。

这也让我深刻地认识到自己需要学习的还有很多。通过专家的讲座,开拓了我们的视野,也让我们有了前行的方向。

视频课交流学习

看了几位老师的视频了,老师们的课堂风格迥异,但都有很多值得我学习的地方。印象较深刻的是河图中学    赵金华老师的一堂作文课,可以看出赵金华老师备课认真,学生课前准备充分。教学目标合理,明确,注重学科素养与核心素养的有机结合,对学生进行专题指导训练,提高学生写作水平。注重学生写作能力的培养,体现了以学生为主体的生本理念,积极让学生参与课堂活动,读写讲练结合,小组合作、自主探究、启发诱导,课堂气氛轻松愉悦,课堂学生学习达成率应该很好。

作为一位新教师,经常会为如何上好一堂作文课而烦恼。听完赵金华老师的视频课,收获满满。以后我还需要多看多听,不断学习找到合适的方法,努力成为一名优秀的人名教师。

多看多听,终身学习

在这次培训中有经验丰富的老教师,也有像我一样初出茅庐的新教师,大家都是热情满满,积极交流讨论。

在日新月异、瞬息万变的当今社会,学生的认知水平也随着时代的发展具有了更高的起点。在这种情况下,教师只有连贯的、持续的学习来提高自己的专业知识和教学方法,对所教的学科有足够的把握,才能提高课堂教学的效率。俗话说,给学生一滴水,老师要有一桶水,而现在是老师要有源源不断的自来水。这些自来水从哪里来呢?简而言之,这就要要求教师要活到老学到老,也就是我们需要终身学习。

很幸运从教第一年就可以参加这样的培训,我一定会不断学习,争取早日成为一名优秀的人民教师


国培活动总结与反思

白帽中心学校  王逸伦

 

今年我有幸参加了“国培计划(2017)——岳西县乡村中小学幼儿园教师送教下乡活动”。通过这段时间系统的学习,现场倾听专家、教授的精彩讲座,网上交流研讨,以及自己亲自参与录课、听课、评课等一系列活动,我感觉收获颇丰。在感触较深的同时,我也认识到了自己教学中的不足,可以说这次培训来得很及时。此次培训内容丰富,极大的开阔了我的教学视野、增长了见识。

过这一阶段的学习,我受益匪浅,主要有以下几点深刻的心得体会:

   一、深刻理解了新课标对于语文教学的重要意义。在语文教学过程中,应注重语文学科的工具性和人文性,强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维整合。教学要以学生发展为中心,充分体现教师主导作用和学生主体地位。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,让我们这些一线教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识。同时丰实了我们的头脑,使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质,为教学能力的提升奠定了基础。

二、要切实提高教学的互动性和趣味性。教学本身就是教师和学生互动的过程,通过教学现场不断的互动,把知识点在互动中自然的让学生吸收,这样不但能有效的调动大家的积极性,而且使课堂氛围更加生动活泼。课堂上我也会灵活运用多媒体手段进行教学,从听觉、视觉等方面吸引学生,激发学生的学习兴趣,达到寓教于乐的教学目的。

  三、不断提高教学创新水平。有句话说的好:“教师要想给学生一碗水,自己必须得有一桶水,甚至是源源不断的源头水。”优秀的教师,必定不是一潭死水,而是源源不断的活水。因此,我们必须要不断加强专业知识技能的学习,充实自我,使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养和道德素养。在具体的语文教学实践过程中要敢于迎接挑战,敢于创新教学模式。例如:在讲解人物描写时,我会根据课文内容让学生上台即兴表演,在活跃课堂氛围的同时也使学生加深了对人物形象的理解。通过培训我认识到我们要勇于接受新思想,新观念,不断充实自己完善自己,充分展示新时期教师的风采。

四、提高自我反思能力。前苏联教育家赞可夫提出:“没有个人的思考,没有对自己经验寻根究底的精神,提高教学水平是不可思议的。”自我反思是促进教师专业成长的有效途径。教学中教师应做到勤于反思、敢于质疑、勇于批判、善于创新,能够及时发现教学中存在的问题,并通过科学研究的途径解决问题,才能提高自己的教育科研能力。

五、树立终身学习的思想。俗话说:“活到老学到老。”教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性。自觉地树立终生学习的观点,不断提高自身的素质,以适应现代教育的需要。时代在变,人们对教师的要求越来越高。如果教师不能及时更新知识结构,不能对新知识保持高度的好奇心与敏感度,早晚要被社会所淘汰。只有树立终身学习的思想,不断丰富自己的知识储备,拓宽视野,提高自身素质,更新教育观念理论,不断在实践中总结经验教训,才能提高教学质量,取得更好的成绩。

此次国培活动让我增强了投身语文教学的兴趣和信心。通过学习探讨,我对语文教学有了新的认识。作为一名投身在教育一线工作的青年教师,我要把自已所学的新理念、新知识运用到日常教学及班级管理工作中。学会用科学的理论指导自己的言行,用科学的方法引导自己的学生。在专家前辈的指引下,在众多同行的帮助下,我相信自己通过自身的努力,会在语文教学中不断进步。“刀不磨要生锈,人不学要落后”。在今后的教学工作中,我会以更大的热情投身到教育事业中,让自己理论水平更高、实践能力更强、发展进步更快。并不断研究、反思、改进、悉心向同仁们学习,把语文教学当作自己毕生的追求,思索语文教学中的问题。努力使自己的教学之路更加成熟,创造出自己在农村教育事业中的一片新天地!


2017“国培计划”培训心得

毛尖山中心学校  汪向国

 

17国培到现在已经半年了,回首这次培训经历,感觉这次国培形式更加多样,内容更加丰富,更加切合教育教学实际,也是我参加培训收获最大的一次,总的来说,这两点收获让我受益匪浅:

一、研课磨课,让我专业成长

1、透过研课磨课,我们清晰的认识到,对教师来说,研课磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程,也是一个合作交流、反思和创新的过程,更是一个专业素养提升的过程。我们班教师利用课余时间,对磨课资料进行反复研讨,探讨遇到的问题。出现问题及时解决。整个研课磨课过程,全班教师群策群力,开展的扎扎实实,,正是有了这样规范的研课磨课过程,才会有良好的研修效果。

2、在研课磨课的过程中,我和老师们合作学习,共同研讨从而在认识上我明白团队的力量是我们进步和教学水平和潜力提高的能源。在研讨中,我们老师的知识经验,思想方法进行交流和相互的碰撞,从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感,剧烈的触动了我们的心灵,使我们在教育教学中的思想认识有了巨大的提高。经过研修,我们真正的认识到和体会到学生是我们教学的主体,在教学中我们要充分的引导和调动学生的学习能动性,在学习活动中使学生感受到自己能够学,而且使学生在活动中学会主动去探究,学会主动学习。我想这是我们教育孩子的最终目的,而不是教授孩子课本上简单的知识。

3、教学永远是一门艺术。单就课堂展示而言,教师从学生的学习需要出发,精心设计教学过程,让学生始终带着问题探索知识,结构清晰,层层深入,使教学过程紧凑而且环环相扣,有效地到达了教学目标。但不足也是存在的,于是利用课后时间用心进行教学反思。让上课与自主反思交互发展,螺旋上升。长期坚持下去,相信每位老师都能成为一流教师,教出让社会、家长满意的学生。由此,我们也更深刻地认识到研课磨课的内涵,课堂上需要打磨的东西很多很多,教学需要全方位的打磨。

总之,这次研课磨课环节促进了我们研究潜力的提高,提高了教师专业化的水平,对我的专业成长将起到深远的影响。“研课磨课”环节虽然已经结束,但我们的思考和研究将在新的起跑线上开始。

二、微课教学,让我的教学手段更丰富。

微课教学是以短小精悍的在线视频为主要的呈现方式,围绕某个课题或学科知识点进行的知识讲解、例题习题、疑难问题、实验操作等教学过程及相关资源的有机结合体。他做突出的特点是短小而精悍、重难点突出、学习的主体不限、学习的时间和空间不限,这样的教学方式为大家提供了更为广阔的学习空间。 专家的讲座让我了解到了微课的优势和作用,并把它用到平时的教学中。

1、微课教学可以充分激发学生的学习兴趣。 

传统的课堂语文教学一般仅局限于教室和课堂的45分钟,借助于较为死板的黑板和录音机等教具,由教师作为主体进行口头的传授知识,教学形式单一,学习氛围单调,这样的教学方式可能会挫伤学生的学习积极性。但是,微课教学作为信息技术飞速发展下的产物,它可以借助有震撼力和感染力的音效、生动想象的图像以及具有启发性的视频,把教学中的知识要点、例题习题、知识拓展等问题制作成微课视频展示出来,而学生只要通过微课视频播放,无论在什么地方,在任何时候,只要拥有一部智能手机便可反复学习,直至理解了课文,突破重难点。 

可以说,微课教学打破了传统课堂教学的时空局限性,通过图像、声音、文字、光彩、颜色、视听的各方面,为学生营造了一个形象化、趣味化、生动化的学习氛围,从而诱发了学生的学习热情,拉近了学生与文本的距离,充分调动了学生的学习兴趣。 

2、微课教学能够提高学生自主学习的能力 

传统的课堂语文教学方式以“教师为中心”,学生在教学中处于相对被动的状态,这有悖于新课程要求的“构建自主、开放、探究的学习方式”。而微课教学正好可以弥补传统课堂教学的这一缺点。教师可以把课文中的学习目标、重点字词、文章的段落划分和中心思想的教学任务制作成微课,成为学生的任务单,提出学生学习的主要任务要求。学生再通过微课视频中提供的课文写作背景、作者介绍、课文的主旨、重点段落的学习来完成学习任务单上的问题。最后,学生再通过教师总结性的微课视频,检测自己的学习情况。如果学习较差的学生还可以通过反复学习的方式来强化训练,从而达到学习的目的。

学生通过微课的层层递进的方式,自主参与学习,通过探究性学习,自己一步一步解决本课学习问题。在这一整个微课学习过程中,已经培养了学生的自主学习的能力。 

3、微课教学可以成为广大教师教研交流的平台 

教学研究是教师教育教学的一个重要组成部分,它是教师提高自身教育教学水平的一个重要途径。传统的教学研究主要通过教学片区教师之间相互听课和教学研讨等形式来实现。这种教学研究的区域局限性强,所研讨的的课题面狭小。在一定程度上限制了教师的成长。微课教学可以打破这种区域局限性。教师之间可以通过互动平台,上传自己的微课教学视频,也可以在互动平台学习其他教师的微课教学视频。教师也可以把自己某个教学知识点或某个教学环节或摸个教学疑惑以微课的形式上传到平台与大家探讨。 

教师可以通过“微课”这一平台,开展多层次、多样化、多主体的相互研讨、交流互动、成果共享等方式有效地提升教师的专业水平。它是传统“面对面”教研方式的一种重要补充。 

培训已快结束,但这次培训不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验和手段,更让我的思想得到了升华,使我对语文教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。


国培学习心得体会

菖蒲中心学校  王胜华

 

自参加国培研修以来,我收获颇丰,在文化知识、教育教学理念及技能等方面都有很大提高,主要表现在:

一、提高了思想认识

看专家讲座、视频文本,通过每个专题的学习,我每一天都有新的收获,以此为起点,以研修为契机,认真学习,不断充实自己,进一步激发了我对国培研修的积极性。

我很荣幸能参加这次国培,短短一段时间就使我感受到能获得这样的提升自身教育水平与能力的机会,我有很多收获,不断成长,给了我们教师“充电”的好机会,激励着我们全体教师转变教育理念,改变教学方式,带着收获,带着感悟,以积极的工作热情投入到教学中去。通过国培,我理解到国家对基础教育的重视,对建设教育强国所进行的不断探索,特别是对目前教育中的薄弱环节做出了巨大的改进,作出了不懈的努力。作为一名教师,我们更要认真学习,刻苦耐劳练好基本功,用自己的真实本领来加速教育的良性发展。

二、增强了业务能力

通过专题学习,聆听专家教授的谆谆教诲,如春风送暖,温暖着我们每个研修人员的心。有人说:“平庸的教师在说教,好教师在解惑,更好的教师在示范,卓越的教师在启迪。”教学不仅仅是简单的传授知识,更要建立一种开放式、共享式、参与式的教学模式。让学生不仅“学到什么”还让学生“学会学习”。每个专题内容各有侧重,但都贯穿一个主线,新课标所倡导的,以学生为主体,课堂上充分调动学生学习的积极性,让学生参与活动,感知知识的形成过程。通过学习,不断提高自己的业务能力和教育教学水平,使我们有了全新的教学理念。

三、增进了教师间的感情

通过浏览作业 、《学习园地》、《课程简报》、专家点评,从字里行间可以窥见专家、指导教师丰富的知识和较高的思想、文化修养,增加了我们对专家们的敬佩之情。从教师间互评,使对方彼此了解,虽相距遥远,千里有缘一线牵,通过网络远程研修,把我们广大教师 连在一起,进行感情交流,拉近了学员之间的距离。

四、反思了教学方式

通过写作业,让我很好的反思了自己的教学方式,做到了学与思的结合,在思考中不断进步。把静态的课本讲成动态的课程,牢牢吸引住学生,做到真正的师生互动,让课堂气氛活跃起来,使学生爱学习,主动接受知识,这也有助于形成自己独特的教学风格。同时,我还积极参加对其他学员的作业评论。从国培中,我还参加了许多次专家在线研讨。作为教师,我体会到要终身学习才能获得进步,同事、学员之间的交流,可以开拓思考的空间,互相借鉴是非常好的。你有一种思想,我有一种思想,互相交流后,你我便互相有了两种思想,正是这个道理。当然,光是同事学员之间的交流还远远不够,得听取专家讲坛以及专家在研讨时提出的建议,积极与专家教授们沟通与交流,多学本领,多抢占目前教育教改的前沿,使自己成为一个不落伍的人,再把自己的想法进行比较,寻找差距,最后反思,自己的差距的根本源在哪里,这样,整个学习过程才完美。

作为一名教师,在传授与他人的同时,要不断地补充新知。马可连柯说过:“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课,做学生喜欢的课堂,只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。教材只是工具,只有当教师拥有渊博的知识时,才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。通过学习,帮助解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,特别是使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升;驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高;同时更新了教育理论,丰富了教学经验,加深了为师者的育人内涵,为今后从事教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

五、更新了教育理念

通过这次培训,我得到的不仅仅是新颖变化的知识,更重要的是一种教育理念的提升,一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。教师有神圣的职责,即使不能成为名师,也不能误人子弟,为学生负责任,为教师这个称呼负责任!“教师的一天,学生的一生”,这句话更是道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此,在以后的学习中,我一定要抓住机遇,在学习中成长,在感悟中升华,把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中,善于捕捉教育良机,发掘学生学习过程中的积极因素,让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧,并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。真正做到学以致用,学有所用。

感谢国培,国培让我进步,伴我成长!


国培培训心得

五河中心学校  桂玉环

 

首先我要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会,这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢,不成器。人不学,不知礼。”这次培训收获最大的是教授、优秀教师们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。

通过这次“国培计划”远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:

本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。初中语文课堂应遵循的原则是什么?怎么样落实?如何设计教学目标,过程及结果?如何用观察的方法评价课堂教学?评价学生的原则是什么,如何进行形成性评价?如何进行终结性评价?初中教学的重点是什么,如何设计活动……?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。

首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。

其次,如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“大餐”!

第三,我还认识到:一节好的语文课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课,要做到两个关注:一是:关注学生,以学生为主体,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验这是一节成功课堂的必要基础。二是:关注语文:抓住语文的本质进行教学,注重情感方法的渗透,让学生在交流、沟通、合作、探究的过程中真正体验到学习语文的乐趣,乐学、爱学语文。

今后我要从以下几个方面着眼:

一是认真读原文。首先结合课标及练习仔细通读两三遍教材甚至比这还要多的读。通过反复通读教材,吃透教材的编写意图,深入地研究教材中基础知识的纵横联系,以及它们在教材乃至今后学生进一步学习新知识中的地位和作用,对重点的基础知识、重点的篇章、段落、句子、词语等,教师都应深记心中,做到心中有“书”。为后面的教学设计做好铺垫。设想如果没有老师深入的读文,没有老师的动情体验又如何能把学生带入那时那境呢?

二要思考设计自己的教学内容及思路。思考教材,明确知识积累点、能力训练点和思想渗透点。分析每篇教材一般可分为五步:

(—)从词句入手,把握思想内容,确定中心;

(二)理清课文的行文线索;

(三)抓住课文的语言特色;

(四)读出课文的思想感情;

(五)做好课后练习答案。

通过以上的分析钻研,明确凭借教材让学生获得哪些知识,包括语文知识和其它知识,即知识积累点;要弄清凭借教材培养学生哪些语文能力和良好习惯,掌握哪些学习方法,进行哪些思想品德教育,即能力训练点和思想渗透点。但是,需要注意的是这里要有取舍,一节课时间有限,我们不可能面面俱到,要学会选择,学会放弃。然后确定本课教学目标以及重难点,明确课堂方向。然后根据重点、难点,妥善安排,设计“三法”。教师要根据教材的重点和难点,缜密地考虑各个教学环节的组织、课程结构的安排,设计出以教师为主导的教法,以学生为主体的学法,以培养能力为主线的练法。需要注意的是:学生是学习的主人,充分认识到以学生的发展为教学的首要目标。一切目标,重难点的制定都该从学生的角度出发,否则则是无效备课教的本质在于引导,其特点是含而不露,指而不明,开而不达,引而不发;引导可以是一种启迪,也可以是一种激励;引导的内容既有方法和思维,同时也有价值观、世界观以及做人的道理。

三要学习名家的优秀课例,教学设计等。我们每个人的思维是有限的,闭门造车的备课室无效的。应该学会取人之长,补己之短,搜集大量的优秀课例,教学设计,看过之后学会有选择的应用到自己的教学设计之中。著名教育家于漪的三次备课大家都听过吧!其中第二次备课即广泛收集各种参考文献,看看名师、教育专家是如何授课和对教材进行分析的,同时思考三个问题:哪些问题参考书上想到了,我也想到了;哪些问题参考书上想到了,我没有想到;哪些问题我想到了,参考书上没有想到。这样把前人的优秀经验拿来为我所用,避免自己走弯路。四要写好导学案。注意要写周到的、有用的详案——特别是引入、承转、重难点的突破、板书的设计、作业的布置及处理、学法的指导等都要完善。尤其要注重学生学习方法及学习策略是如何指导的。

通过这些天的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对语文教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。


参加国培,收获进步与快乐

中关中心学校    

 

这次培训,无论是专家讲座,还是各个环节的组织都与以往大不一样,非常接地气。四个环节的国家级培训即将结束了,我在思想上得到了洗涤,教学理念上得到了革新,受益匪浅。

这次培训,让我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座及名师的示范课,反思了以往工作中的不足,深知自己在教学上的欠缺。下面我浅谈三点体会:

一、在聆听专家讲座中受益。

多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

如: 黄骅市教师发展中心正高级教师吕维智的专题讲座《做好老师要有理想信念》。做好老师要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。有什么样的老师,就有什么样的学生。一个有理想信念的老师,才能在学生心中播下理想的种子。古人云: “师者,所以传道授业解惑也 ”“经师易求,人师难得。 ”做一个好老师,就是要按照习近平总书记的要求,不能只 “授业 ”“解惑 ”而不 “传道 ”,而是要把 “传道 ”放在第一位,既要精于 “授业 ”“解惑 ”,更要以 “传道 ”为责任和使命,做到 “经师 ”和 “人师 ”的统一,努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。

我非常赞同“教育应该是用智慧启迪智慧,用思想品德熏陶感染思想品德,用情感激发情感,用意志调节意志,用个性影响个性,用心灵呼应心灵,用灵魂塑造灵魂,用人格塑造人格的事业”这句话。希望我们能让我们的学生离开校园的时候,带走的不应该只有知识,更重要的是对理想的追求。

又如:北京教育学院中文系副教授,教育学博士,北京市教育科学研究院基础教育研究中心兼职教研员吴欣歆的讲座《初中作文表现性评价的制定标准》。吴教授认为:这个评价标准的制定一般可以有“自上而下的演绎”和“自下而上的归纳”两种形式,如果采用两种形式得出的评价标准一致性较高,评价标准的信度就比较好。相比较而言,“自上而下的演绎”更多地体现着社会的要求,“自下而上的归纳”则更多地反映学生的需要。《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称“《课标》”)明确规定了第四学段写作的阶段目标,学生的中考作文能够反映其写作水平及有待提高的角度。本方案结合《课标》的要求和学生的实际表现确定评定标准,“自上而下的演绎”和“自下而上的归纳”相结合,既能反映学生的发展成长也能表现出他们各自的弱点,更有利于促进学生写作能力的提高。

吴教授认为:“初中作文表现性评价”评价标准的基本框架如下表所示:

评价项目

评价维度

写作过程

搜集素材

列纲起草

修改加工

写作结果

内容

表达

文面

对象明确

视角独特

材料真实

发散合理

感悟真切

详略得当

语句生动

词汇丰富

书写美观

格式规范

标点正确

 

 这次培训中,这些专家、学者的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感悟。

二、在与同行的互动中收获进步。

在班级管理团队组织的每一次的交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议,每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我,让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。

三、在教育培训中收获快乐。

教学之余的学习虽然辛苦劳累,但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标。

 


中学语文国培心得体会

菖蒲中心学校  王双双

 

2017-2018年,我参加了两年四周期的“国培计划(2017)”——岳西县乡村中小学幼儿园教师送教下乡培训,本次培训周期长,资源丰富,教授专家众多,内容切合实际,示范性强,简直是雪中送炭。我作为农村基础教育的一名普通教师,能参加这次语文教师培训学习,受益匪浅。现将我本次培训后的心得体会总结如下:

一、培训的第一环节是观课。我们去中关中心学校。听了王春婷和江浩两位老师的公开课,尤其是江浩这位老教师的课给我印象非常深刻。教态自然大方,语言亲切和蔼,课堂驾驭能力强,教学内容合理、科学,整节课的课堂气氛轻松、活跃,师生关系和谐、融洽,很好地向我们这些年轻老师展示了什么叫一堂成功的示范课。

二、第二环节是聆听专家讲座,在收获中提高。两位教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐”。我觉得作为一名初中语文教师,不仅仅要掌握扎实的语文基础知识,更要系统的学习一些教育理论知识,更新自己的教育理念,方能达到高屋建瓴的效果。听了专家们的报告,不仅教育理念得到更新,更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”聆听了以后,自己的思想真可谓是豁然开朗,许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲,我的感触非常大,“纸上得来终觉浅”,在以后的工作实践中,我要更加重视人文思想的渗透,努力使自己变得更强大、更优秀。

三、接下来主要是与学员们互动,在感悟中进步。本次培训,用这样的一句诗来描述再恰当不过了,那就是“天光云影共绯徊,”有的说学生课堂学习不能只流于形式,要注意效果。有的说对于出现这种现象,教师首先要对学生充分肯定,然后再慢慢引导学生,这样不会伤害学生的自尊心,也体现了人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的,教师要善于引导学生展开合理的想象,发挥小组合作学习功能,提高课堂教学效率。大家各抒己见,这样的互动使我所得到的感悟是深刻的。因此所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说,没有互动,就不可能产生智慧的火花,更不能拓宽我的视野,更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己;因为互动,我获得了进步相信。通过学习,我将把自己的感悟应用于实践,到那时,自己的工作将是更加得心应手了。

四、培训的三、四环节主要是学员提交课堂教学视频以及培训收获和反思,让我们在反思中提升。加强学习,促进个人的专业发展。通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。同时教师要成为研究者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

总之,这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。通过此次培训学习我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把学到的理论知识应用于自己的教学中去,在不断地运用和总结中转变教育观念,发挥教师的人格魅力。做快乐教师,教快乐学生。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!


国培学习心得

中关中心学校    

 

作为一名刚刚走上工作岗位的新老师,我觉得自己参加从2017年下半年开始的初中语文国培计划,对于自己的职业生涯是一件很巧合但很幸运的事。我通过这次培训学到了很多有用的东西,就如何教好语文有了更深刻地认识,也感动于很多老师的职业精神。我将就以下几点具体谈谈自己的培训体会。

一、使我懂得要切实提高语文教学能力,实现语文课堂高效性。

老师应该站在两个端点,一个极端是深刻地把握文本,另一个极端,就是站在学生学习的角度,能够以老师的阅读经验和体验能够带领学生进行阅读。要提高课堂的实效,教师眼中必须有学生。只要我们心中有学生,从学生出发,为学生服务,就能根据学生在课堂中生成的新问题,遇到的新障碍,课堂的气氛,教学的进展情况,即时地调整自己的教学目标,教学方法教学内容,活动方案头脑中再设计,使我们的教学能高效地进行。

二、通过培训,提高了自己的思想认识。

以前没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修,好处多多。可以说网页学习的即时性,有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性,有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

三、通过培训使我认识到,教师只有树立终身学习的思想,才能不断提高自身素质。

我作为一名中学语文教师,首先要有文化底蕴,当然这文化底蕴就要从阅读中获取。教师不仅要阅读教材,阅读参考,最重要的是博览全书。中学教学成功与否,学生语文成绩好坏,很大程度上与教师学科素养有很大关系。作为一名教师首先要认识到教师学科素养的重要性,并不断地加以锤炼,在课堂中感染学生、激励学生、引导学生,让学生体会到语文学科的魅力。尤其是当今新课程改革下语文教学的要求教师文化的再生产。缺少文化内涵的教师,怎么说也不会把语文教好。因此,教师始终要树立终身学习的理念,我们要努力开拓自己的知识网络,不断的丰富自己的文化知识,不断地从阅读中汲取营养,提高自己的科学文化素质,才能展示自己的魅力,得到学生的尊重。要想从整体上提高自身修养,读书是关键。书籍是人类知识和智慧的宝库,是人类最珍贵的财富。

四、通过培训,使我认识到:爱是教师的师魂。

作为一名中学语文教师,只有对语文教学工作产生浓厚的兴趣,喜欢语文教学,才能教好语文。在指导学生学习过程中,教师要用自己的爱心去感染熏陶学生,在进行语言文学训练的同时,渗透思想教育。冰心曾说过有了爱便有了一切教师要爱每一个学生,对全体学生一视同仁。中学生依旧单纯、可塑性很大,只要我们精心培育,他们都会有所发展;只要我们给孩子信心,让他们感觉到老师的关心、重视,一切不可能的事都将成为可能,还怕我们的学生不会进步吗?教师用一颗爱心感染孩子,孩子用感恩的心回报社会,回报家庭,那将是教师无尚的光荣。

这次培训虽然是短暂的,但是国培计划初中语文四班老师的教学理念和方式留给我很多的思考。这次培训,带给我教学的信心,感受到教学的魅力,意识到教学的重要性。通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。在以后的教学过程还要不断地向学校里有经验的老师请教、学习,始终抱着求真务实的态度对待初中语文教学,努力教给学生更多有用的学习方法,端正他们学习语文的态度。我会朝着做一个对教育事业有帮助的好老师的目标前进。


国培计划心得体会

来榜中心学校  魏会娟

 

历时多月的“国培计划(2017)——岳西县乡村中小学幼儿园教师送教下乡培训”教师培训现已接近尾声。这次培训给我的感觉是全新的:聆听专家的讲授,与同行交流讨论。这段研修的历程,有压力,更有收获。

第一环节时,我们到和平中心学校 聆听了两位老师的新理念的课程,各专家及同事的建议和意见,使我们收获颇多;第二环节我们在岳西职教中心聆听了林爱国校长及胡明根局长的讲座,让我们更加加深了对新时代教育的意义;第三环节的活动,美味同事积极拍摄教学视频,精心制作,将最好的教学呈现出来,在教育专家的引领下,辅导老师的指导下,让我重新的读懂教育和课堂,国培,不是空头理论的繁琐分析,是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深,就像一位共事多年的挚友,帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识,也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在一些问题.但是,这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,能够说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结:

一、教学观念的调整

透过这次远程学习,结合我班实际,使我深刻的意识到作为跨时代的教师,“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的这天,就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育此刻的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰。

这些,在我们这些农村小学可能还不能体现,知识媒体的进步和信息时代的快速传播,但学生可说也是见多识广,知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。应对这种状况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才能够应对。由此可见,作为一名教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生,教师为“育人”而学习。

作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当用心参加上级组织的各种培训,继续学习,使之到达活到老,学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法,新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。

二、用心实践,提高教育教学

实践是检验真理的唯一标准,只有透过不断的实践,才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中,帮忙学生确定适当的学习目标,培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展潜力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣。

充分调动学生的用心性,为学生带给各种发展的机会,为学生服务,建立一个民主,宽容的课堂氛围。另外,教师就应把握社会发展对人的发展的基本需要,不断提高自己的教学潜力和科研潜力,确立培养目标,打造新时代的人才。

培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师,从自己切身的实践经验出发,畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下,我的思想受到极大的震撼:平常我在来榜辅导小学上课,思考的是如何上好一堂课,争取考出理想的成绩,对于学生长期全面的发展思考得并不周全。本次远程培训学习,专家们的讲座为我指明了努力的方向!

三、改变工作方式,谋求共同发展

新课程理念提倡培养学生的综合性学习,而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一个人较好的完成,这就要求我们教师要善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。

除此之外我还明白,人生没非因为成功而骄傲,教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好,让人有所欣慰,但是在教育教学潜力水平上并非是最好的。我将不断的努力,力争让学生得到全面的发展。

四、国培缘,网络情

在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校,学生知识基础差,学习潜力低,教师工作任务又十分繁重,一边抓教育教学工作,一边抓教师培训学习辅导,我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判,给出自己的一些教学推荐。大家都只明白培训期间的简报都做得又快又好,能够想象在我们都休息的时候,辅导老师还在做着简报、公告等。

最让我感动的是,连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题,那就应没什么,但是我明白,辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等,反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。

五、展望未来

总之,这次培训对于我有很大的帮忙,有付出才有回报,有工作才有快乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责,鞠躬尽瘁,忘我工作,在小学数学教育的道路上,即使将来有风有雨,我也将披荆斩棘,踏歌前行。


国培计划培训感悟

天堂镇前冲小学  刘春桃

 

我有幸参加了本次“国培计划”研修活动。为期一年的学习,是一场与一线教师和研究专家的多维对话,缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。这次培训以一线数学教师急待解决的现实问题、困惑和疑难为基本点,理论与实践相结合,通过经验交流、专家引领、名师对话、教学实践与反思等平台,高效务实,令我受益匪浅,感悟良多。

第一,牢固树立现代教育思想和教育观念,进一步提高了自身职业道德素质。充分认识到现代教育是尊重的教育,是爱的教育。在新课改日渐成熟的今天,我们应争当“有爱心、有构思、有形式、有内涵”的“四有”教师。

第二,加深了对数学教学过程的理解与认识,为进一步提升小学数学教学能力提供了理论依据和方法指导。数学教学不仅要传授数学知识与技能,更要使学生形成基本数学思想,获得基本活动经验,用数学的方法去解决现实生活中遇到的问题。通过学习,我对如何把握教材、用教材教学生有了更深刻的认识,明白了以对应思想理解教材,以集合思想研究教材,以质疑思想审视教材,以转化思想处理教材的策略和重要性。提高了自己根据教育对象的特征和环境条件,设计合适教学流程的能力。

第三,对数学新课程理念、目标、内容和要求有了更深刻的理解,通过专家引领、各师对话等多种交流,提升了小学数学技能和教学水平。通过培训,进一步明确了数学教学的价值取向——让学生收获解决问题的思维方式远比教学生知识更重要。教师的一切教学行为应基于学生的发展,且有利于学生的可持续发展。要把课堂真正还给学生,让学生成为课堂的真正主人。有效的数学课堂教学应多以问题为中心,由问题展开,以“问题→猜想→验证→结论”的教学模式,更能激发学生数学兴趣,训练学生数学思维,开启学生数学潜能,提高学生数学能力,促进学生全面发展。通过学习,进一步认识到一堂好的数学课要做到“趣—活—实—精—美”。“趣”即课前激发学习兴趣,调动学生思维;“活”即教法灵活,教材用活,学生教活,情感激清;“实”即内容充实,过程真实,训练扎实,目标落实;“精”即设计精心,精讲精练;“美”即课堂氛围美,数学味道美,教师风格美,学生感受美。教师的专业成长是一个长期努力和不断完善的过程,而反思和改进是教师成长的必由之路。

培训虽已结束,但留给我的记忆与思考是永恒的。这次培训,使我的思想得到洗礼,心灵深受震撼,理念获得革新。通过这次培训,我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中,静下心来,采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩。


来榜中心学校  祝玲玲

 

很荣幸这次能参加小学数学国培,一晃就进入国培的第四环节,通过这次国培计划学习,使我不断的完善自己,对新课程、新理念有了一个全面全新的认识;同时也使我认清了自己在教学中的不足,需要学习的东西很多,需要改进的地方也颇多。现将本次国培学习中几点感受总结如下:

一、培训学习的经历和感触

这次培训活动安排合理,内容丰富,专家们的解惑都是我们一线数学教师所关注和急需的领域,是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容,可以说是“人心所向”。在培训过程当中,我始终流露出积极、乐观、向上的心态。我认为,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者,我应积极投身于新课改的发展之中,成为新课标实施的引领者,与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革的心路,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性,使学生在新课改中获得能力的提高。同时,我还深刻体会到,教材是教学过程中的载体,但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的,但作为教师的人是活的。在新课程改革的今天,深刻的感受到了学生知识的广泛化,作为新时代的传道、授业、解惑者,名教师,应该不断地学习,不断地增加、更新自己的知识,才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教,还是教教材?”作为一名教师,应当经常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。

二、本次学习的收获

1、坚持不懈地学习教育思想和教育理论,从思想上给自己充电。

“活到老,学到老,知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水,更要有流动的水”。作为教师,实践经验是财富,同时也有它的局限性。教师都要有熟练地驾驭课堂的能力,那是在应试教育的模式下形成的,在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后,教材也做了很大的修改,教材体系打乱了,熟悉的内容不见了,造成许多的不适应,教师因此对课程改革产生了抵触情绪,这种抵触情绪我也有过,一开始都感到新教材不好教。正是本次的“国培”小学数学学习,使我从教学理论上得到了提高,知道如何处理教材中题少难教的问题,怎样进行最有效的课堂教学,在业务了却实得到了提高。今后,我们教必须要用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。

2、有效的组织好课堂教学。

课堂是学校教育的主阵地和主渠道,是学生学习知识,获取知识,不断完善自我的主要场所;教师的教学活动是在课堂中展开、进行、完成的,有效的课堂组织是上好一堂课的重要保证,课堂教学的组织成败直接影响到教学目标的完成和良好教学效果的取得,同时,有效的组织好课堂教学是教师专业素养的需要,可以提教师的教育教学能力,提高教师的教学质量。通过这次国培学习,我认为要组织好课堂教学,要做好以下几点:

(1)备好课。备好课是课堂教学的前提条件,教师只有备好课,才能上好课。教师要备好课,就应掌握好教育教学理念,熟透教材,熟悉和了解学生的认知规律和生活学习经验以及身心发展需要,制定好教学目标、重点、难点,设计好教学流程。

(2)上好课。上好课必须要明确教学目标,突出重点,突破难点。组织好教师的教与学生的学,教师与学生的沟通与交流,落实“教师的主导地位,学生的主体地位。”

(3)创设民主平等、和谐愉悦的学习氛围。教师要关心热爱每一位学生,公平公正对待每一位学生,相信每一位学生,构建民主、平等、和谐的师生关系;新课标强调“数学来源于生活,数学又应用于生活”,因此,在教学中,教师应从学生的生活实际出发,创设民主平等、和谐愉悦的学习氛围,激起学生的学习兴趣,从而激发学生的求知欲。

(4)采用探究式的学习方式。教师鼓励学生在教学情境中善于发现问题,敢于提出问题,然后引导学生通过动手操作、自主学习、合作交流等去探究问题、分析问题、解决问题,从而获取知识,形成技能,发展思维,培养了学生的创新精神和创新能力,使学生学会“数学”,会学“数学”,爱学“数学”,进而,让学生感到学习数学的乐趣。

(5)教学语言。数学教学语言要有针对性,简洁明快,形象生动,抑扬顿挫;同时,要善于运用表扬与激励性的语言,

(6)现代教育技术的运用。现代通信技术、多媒体技术、网络技术在教育教学中的运用,丰富了教学方式,提高了学习效率,为教师的教与学生的学提供了新的教学模式。在现代教育思想与理论的指导下,充分运用了以信息技术为主的现代教育技术,优化教育教学,提高教学的质量和效率,有效开展素质教育,从而促进学生多层面发展。

(7)评价和反思。每上完一堂课,应该对这堂课做出及时的评价和反思,哪些地方是闪光点,哪些地方还不足,哪些地方需要改进的。在课堂教学后及时反思,不仅发现存在的问题,找出问题存在的原因以及找到解决该问题的策略,然后再次研究教材和学生,优化教学方法和手段,而且是将实践经验系统化,理论化的过程,使教师的认识能上升到一个理论的高度。

3、教育科研

教育科研是又目的、有计划的采用科学方法,对教育现象和教育实践进行系统地探索,揭示教育现象的本质和客观规律的认识和实践活动。教育科研是教师探寻教学现象的本质和教学规律,寻找最佳的教学方法,是教师专业素养的需求,教育科研的好和坏是教师从入职到成熟的标志。每学期都应给自己制定一次小学数学教育科研。

总之,此次培训学习时间虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都让我受益匪浅。同时,我还要感谢“国培计划”这个平台为我们一线小学教师提供这么好的学习空间,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会,这次“国培”的学习给了我很多的收获,给了我深刻的思考,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!在今后的工作中,我会更加的努力学习,做好后续研修,在实践、学习中不断进步。


 聚焦核心素养 优化课堂教学”培训心得

前冲小学  吴美瑛

 

 2017年,我有幸参加了“聚焦核心素养,优化课堂教学”小学数学教师培训活动,本次培训给予我的启发和经验是我人生中最珍贵的财富,现将自己的所听所获与大家分享:

一、要简简单单教,即“简约教学”

 在优化这一课的教学中,重点教学烙饼问题,接近学生的生活。课中王欢老师并没用一些自制的教具,而是用学生身上的东西,轻轻松松上了一堂生动而有趣的课,把桌子当锅,手当饼。手一挥,刺啦,刺啦,手一正一反,饼熟了。用简单直观的教学使学生领会了本节课的知识。本节课中,孩子的思维不是停留在了具象,而是形成了抽象,构建了脑图。在拓展中,老师问:“如何用三分钟烙一张饼?”学生用两手夹住了老师的手,创造了电饼铛。从而说明了改变环境与条件,同样是一种优化。

二.要有效的学,教师为引领,学生为主体。 

相对地说,差距最大的就是学生。这其中有城乡差别的因素,但另一个因素不容忽视,那就是教师对学生的养成教育的培养。养成教育包括很多好的学习和在校生活习惯,和我前面谈的培养学生的几种能力是相辅相成的。我在想,我的课堂也并不是每一个学生没有动脑子思考,而是我剥夺了孩子的尝试和想法,我可以尝试着做、坚持做、给他们的是一种思维和方法,而不是答案。 

三.课堂上老师要装傻。

“老师装傻”即允许学生出错,那才是真正的课堂,把课堂教学中的差错转化为一种教学资源,化腐朽为神奇,变事故为故事。首先,要包容、欣赏学生的差错。课堂上学生出错了,不应对学生的错不闻不问,要应对“挑战”,因为这正是拷问和提升老师功力的时候。其次,让学生悦纳自己的差错。有很多时候,学生害怕举手,其主要原因是害怕自己说错,不敢暴露自己的错误。因此教师要在课堂上告诉孩子伟大的科学家都会出错,如高斯虽然被誉为18世纪是伟大的数学家,赢得了同代人的广泛尊敬,但与此同时他也给同代和后代人留下了不可避开的话柄。他虽然在1824 年以前,已经独立地得到了非欧几何学的令人满意结果,但由于康德的唯心主义空间观念占据着统治地位,高斯没有勇气去突破它,因而一直没有把研究结果发表出来,造成了他的一大失误。一代数学巨匠高斯,因为缺乏与旧的传统观念斗争的勇气,不仅一时淹灭了自己也淹灭了他人的非欧几何学研究成果,给人们留下了夺不去的话柄。错误是创造的开始,要敢于悦纳自己错误。最后,创造机会,暴露差错。心理学家盖耶指出:“谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富有成效的学习时刻。”强震球老师在讲“圆的认识”时,让两组学生分别画圆,一组学生用绳子去画,而另一组学生拿了橡皮筋去画,结果另一组学生怎么画也画不圆。强老师创造机会,“故意”暴露差错,让孩子记住了画圆时半径不能变的道理。

   教书首先要实实在在。其次是要关注细节。 今后,我要虚心学习,潜心研究,静心思考,努力提升自己的教育水平和教学能力,树立终身学习的理念,立足于校本培训与岗位研修,学用结合、学思结合,力争做一名“学习型、科研型、创新型”的教师。 


国培心得体会

来榜辅导小学    

 

在近几个月,我很荣幸参加了“国培计划(2017)——岳西县乡村中小学幼儿园教师送教下乡培训”。本次培训学习,我收获颇多,在感触较深的同时,也认识到了自我教学中的不足,因此,能够说这次培训来得很及时,培训资料很深刻,培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识,而且使我学到了许多理论知识和专业技能。明白了多方位了解此刻学生的重要性,并且得到了专家的传教,我十分高兴。

因此,我认识到,对待孩子不能只用自我的思维想问题,就应多换换角度,换换别的方法。孩子“玩”是他们的天性,我们不能磨灭它,只能适当约束,我已经开始让学生“从玩中学、玩中创”,根据学生的年龄特点及学生的实际状况游戏、教学等教学方法,将教学资料趣味化,使学生在快乐中成长,在快乐中学习;纪律方面,在发现纪律问题时,我已经开始注意并着重落实,课后师生能够是朋友,课堂就是老师。透过这次小学体育的培训,聆听老师的教诲,感受专家的指导,我深深地体会到:转变观念,是上好数学课的前提。

参加了国培学习,我有以下几点体会:

一、老师要找准定位,悉心言传身教。

教师的职不仅仅仅局限于传递知识,而是越来越多地转向引导、影响、了解、激励、鼓励学生,使学生全面发展。教学是学校教育的一个重要组成部分,就应服从于“培养人”这一教育的大目标。以使他们将来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的贡献。

二、加强科研意识,提高反思潜力。

反思是教师对教学中的行为以及产生的结果进行审视和分析的过程,是一种透过参与者的自我决策水平来促进潜力发展的途径。为了贴合新课程的要求,满足学生个体的需要,体育教师应加强学习,不断提高自我的理论水平和反思潜力,在教学中勤于反思、质疑、批判、创新,善于观察和发现教学中存在的问题,并透过科学研究的途径解决问题,以提高自我的教育科研潜力。

三、转变观念,才能让教师提高自我的综合素质。

首先,我在研修期间认真聆听了专家们的讲座,感受很深,收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频,使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性,同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,从而得以重新认真地反省与审视自我的教育教学观和教学策略和方法。

四、加强专业知识学习,做专业型教师。

培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课讲座我都认真聆听,精心揣摩,透过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。能够说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在数学的教育教学上。有句话说的好:“教师要想给学生一碗水,自我务必得有一桶水,甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此务必要不断加强专业知识的学习。

总之,透过观看视频、专家点评以及网上相互交流,我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;透过参与在线研讨和交流,我领略到了远程研修的魅力,有幸聆听到了各位学友们不一样的课改心声;透过完成提交作业,我锻炼了表达,增长了个人智慧;透过阅读班级和课程简报,我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后,透过撰写提交研修总结心得,思想和认识又得到了进一步的升华。

培训活动虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。在今后的工作中,我会努力学习,做好后续研修,在实践、学习中不断进步。

培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教育者的差距所在,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自我不断成长。在今后的教育教学实践中,潜下心来采他山之玉,静下心来纳百家之长,在教中学,在教中研,以生为本,在教和研中追求实效和水平,创造出自我在农村教育事业的一片新天地,忠诚于党和人民的教育事业,努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心,学生尊重和喜欢的人民教师。


教师培训心得体会

羊河教学点  徐国胜

 

我有幸成为“国培计划(2017)——岳西县乡村中小学教师幼儿园教师送教下乡培训”一员,这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富,形式多样,有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流,专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前,我也曾出去培训过几次,多次参加国培计划,但每次都是以听教师的课堂教学为主,所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座,虽然我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后,更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会:

通过培训,让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。

通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。

通过培训,让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。学习,教学相长、共同进步。

通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书。叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。

通过培训,让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。 通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师,我们要以扎实的作风潜心实践,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光大胆创新,做到不拘一格,匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构,保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中去,结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电。他山之石,可以攻玉,我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富,水平高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。


国培心得体会

来榜中心学校  朱丽颖

 

随着科学的迅速发展,时代的飞速前进,提高国民文化素质是一个国家的首要任务。作为教师首先要肩负重任。因此,为了全面提高教师专业素养,我国教育部决定采用“文本教材+配套光盘+网络培训平台”三位一体的立体化教材建设模式,为不同条件下的教师培训提供了学习支持。

作为一名老师,有幸同我校所有老师参加国培行动,感到十分荣幸,虽然我们学校只有3台机子上网,但是只要有时间我们学校的老师就去做会作业或听一会儿课。这种网络培训模式,无异于给传统培训模式增添了新的亮点,为教师专业成长开创了新的基地。这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。聆听每一位专家对现在教育的看法,对新教材的解读,从教学开始到结束都提出了建议和意见,每天都有不同的收获,听完课有和其他的老师讨论,讨论自己是如何教的以及他们的教学经验,每一天都能感受到思想火花的冲击。在不知不觉中,国培就要快结束了,回味这一段时间的培训,感触颇深。

(一)国培行动,给我们教师搭建了自主学习的平台

“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”这是党的XX大代表明确提出,而作为以教书育人为天职的教师,我们更应该成为学习的时代先锋,知识的富翁。因此,国培行动给我们搭建了自主学习,提升专业素养的平台。本次培训,有资深的网络教育家、教育技术专家给我们传授新知识,新理念,使我们对“教学目标、学习者分析”、“媒体与教育方法的选择”、“信息化教学资源的收集与处理”、“教学设计的实施”、“教学评价”、“教学研究与反思”等有了系统全面的认识。教育专家的讲座和优秀教师教学过程的实录,使我大开眼界,给我指引了学科教学的新方向和目标,特别是在每个模块的讨论帖中,汇集了同仁们的精美反思和独到的见解,对我的教学起到了推动作用

(二)国培行动,给我们教师创建了自由交流、合作学习的空间

以往的教师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内,而国培行动,突破了传统的时间和空间局限性,打破了文化层次,年龄结构,城乡地域的羁绊,它能使我们每个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习,互相交流,对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议,交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流,在愉悦宽松氛围中,实现思维的碰撞,灵感的迸发,心灵的默契,每位老师可以感受到学习的快乐和进步。

(三)国培行动,给教师开辟了自我反思的驿站

国培行动,以开放自由的特点,为我们教师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户,汇集了四面八方的精华,欣赏广大同仁们精美的帖子和反思,还有对教学的一些独到的见解,使我深刻体会到山外有山人外有人的含义,同时也使我产生强烈的震撼,使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做,而要真正反思每堂课的成功和不足之处,不再使反思成为一种形式,而要使它成为一种真正习惯,一种动力。

通过这次培训,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的中学教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,要教好学生就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。

通过国培行动,在以后的工作中我要做到以下几点:

一、不断学习

“活到老,学到老,知识也有保质期”,因此,知识更新是必要的,我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知识。

二、自我反思在教学中不断进行反思,从以往的教学实践中找出“得”与“失”,转“败”为“胜”,吸取教训,总结经验,吃一堑,长一智,日积月累,形成自己的教学风格,不断提高教学成绩。

三、相互交流

虚心和同事相互交流,相互学习,虚心听取同事们直言不讳的真言,久而久之,一定会大有进步和发展的。

总之,这次国培行动使我受益匪浅,感谢“国培”为我们提供了这么难得、合理的自由学习机会,我决心把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去,努力与学生共同进步、共同发展。    


和平乡宝石小学  林联弟

 

今年有幸参与国培计划之乡村中小学教师送教下乡活动,让我受益非常,收获颇丰。经过“诊断示范加集中送教”、研课,磨课成果展示这三个环节,交流心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验,国培是一个畅所欲言、平等交流的平台,此次培训使我对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善自己,多多吸取别人的经验,使自己不断的成长。下面将我的参与国培心得小结如下:

1、深知学思并重

“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座,真是受益匪浅。激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到要善待学生,尊重生命。学到了自信,学到了方法,感悟至深。作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决!

2、学会继往开来

通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”。作为一名参加过国培计划的教师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。

社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养,进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告,使我明白每个学生都能够学习,并且能够学好,成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此,教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座,让我认识到教师应由经验型向专业型转化,传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质,不断地用知识来充实自己,并逐步向专业化教师转化。

3、做好角色转化、换位思考

兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来,体现了价值引导,同时又注重学生快乐的学习,不强迫学生去被动的接受,而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识,努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极的应答的环境,学生在交往中,在生活中交流和表达,不仅语言得到发展,其他各方面的能力也得到发展。为此,教师必须转变自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,鼓励学生大胆去学,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

4、要关心爱护学生

要想成为一名优秀的人民教师,我们首先要爱学生。因为,我们每天面对的是一个个有着鲜活生活,一个个正在茁壮成长的学生,我们要把他当作一个能动的人,给他们一个自由的空间,尊重平等地对待他们、关心他们,和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,让学生感到温暖,增强自信,这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃,更会使教学效果收到事半功倍的作用。

5、要懂得言传身教

教师要以自身的行为去影响学生,真正成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

6、要砥砺前行不断提高自己

上课是一门艺术,除了有一定的知识结构外,还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课,最主要就是有自己的特色,有自己的灵魂,不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座,为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛。为教育,为学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。

教育是与时俱进,也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革之路任重道远,作为一线教师要坚持终生学习紧跟时代步伐。再此也希望国培之花一路盛开,芬芳教育界。


国培计划培训总结体会

东山校区  刘林森

 

参加这次国培计划使我受益匪浅,让我领略到了名师、专家的风采,学到了宝贵的教学经验和先进的教育理念。而后省教育界的专家进行了点评,然后还安排执教者、点评专家与观摩教师互动,现场答疑,活动会场气氛热烈,洋溢着浓厚的学习氛围,让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会:

一、课堂必须调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主体。这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好,只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿,这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养,注重主体参与,每堂课的教学中互动模式多样,激起了同学们对学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。尤其是来本市的赵老师的课,他能够充分考虑学生的年龄特征,有效调动学生的积极性,让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确,难易适中。我们深刻认识到:在课堂上,只有学生清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手,太容易又不用没意义,这都会打击学生学习的积极性。

二、 课堂活动的形式与教学内容密切相关,活动要为内容服务。新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的,而不是讲究形式。

三、课堂活动的设计必须面向全体的学生,要让每个学生都有学习任务可参与。课程标准提出,课程活动的设计要面向全体的学生,使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的,他们对学习的需求也是不同,在学习能力上的体现也不同。

四、课堂教学活动的设计突出真实化,生活化。课程标准提出:“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系,使学生的思维和想象力,审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此,教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活,以撞击出学生灵感的火花,使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中,学生的注意力自然就会持久。

通过这次国培,我开阔了眼界,看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考,怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上数学课?怎样培养学生的数学思维?相信通过今后的不断努力,我们一定能拉近与这些优秀名师的距离,不断进步!


“国培计划(2017)——岳西县送教下乡”学习心得体会

头陀辅导小学    

 

本人在今年参加了岳西县国培送教下乡培训班的学习,收获巨大,现在将收获与大家一同分享。

一、机会难得,学习气氛浓厚。

参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,态度端正、学习专注,老师们都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈,讲座全面系统。

专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。

三、学无止境,更新学习观念。

3月17日下午在职教中心听胡局长滔滔不绝、挥洒自如的主题报告,心中十分佩服他的才能,佩服他的自信,佩服他的敏锐,佩服他知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境。学习就是这样,要让读书学习像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家,但我可以从现在起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。

4月份的“一师一优课”活动,各位教师在学习讨论群中纷纷晒出了自己的优秀教学课,一堂堂精彩的示范课让我流连忘返。为教师们搭建一个交流的平台,提供一个互相取长补短的机会,从而提高教师们的业务水平和专业技能,参与教师精心准备,效果较好。在参与教师的精心准备下,都上得很成功,起到了积极的带动作用和一定的示范作用。

四、总结心得,做好教育工作。

1、老老实实做人,塌塌实实做事。

事无巨细,一个连小事都做不好的人,又何谈做大事?在平时的工作中,一定要认真踏实做好每一件事。

2、爱岗敬业,以校为家,以满腔热情投入到工作中去。

能够到自己理想中的学校工作,成为这个大家庭的一份子,对我而言,是件幸运而又幸福的事情,要好好珍惜这来之不易的机会,用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。

3、面对孩子,要做到爱心、耐心、细心,赏识鼓励每一个孩子;面对家长,要热情、友善,多站在家长的角度思考问题。

4、谦虚谨慎,多向名家专家向老前辈老教师学习,在工作中做一个有心人,注意观察、学会反思,加强读写及语言表达能力。

5、加强教学研究,努力提高教科研理论水平,为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。

6、依法从教,廉洁奉献,努力维护教师良好形象。

选择了教师这个职业,就要怀着一颗为孩子无私奉献的心,带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新发展,努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师,用自己的努力、勤奋来证明自己的价值,老师应在教学工作中充斥豪情和活力,对学生充溢着爱,用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题,并应常常反思,坚持摸索的习性,使学生的发明才能在耳濡目染中不断进步,继续维持学习的习气,使自己的教育教学能力不断晋升。我们教师的职业是伟大的,在平凡的工作岗位上,做出不平凡的业绩。真正成为人类灵魂的工程师,严格要求自己,做好学生的表率,兢兢业业,把每天都当成最后一天去过,增加使命感,以阳光的心态去工作。不管自己的年龄有多大,都要以积极的心态去工作,充分发挥自己作为女性的天性,像对待自己孩子一样的,平等地对待每一个孩子,用一片爱心去关爱每一个学生,使他们都能茁壮成长,真正成为一名教学的艺术家,与孩子们在一起真是其乐无穷。

 


聚焦核心素养优化课堂教学

——小学数学国培学习心得体会

主簿镇张盛沟教学点  储高明

 

本人于2018年3月17日至18日,有幸在岳西县职教中心参加了教师国培培训学习活动,我认真聆听了专家们的讲座,与同行进行了交流,及时上交作业,这是我参加培训收获最大的一次。通过网络学习,拓宽了我的视野,业务水平得到了一定的提高,现将本次培训学习体会总结如下:

一、学习收获

1、专业理论学习要跟得上,及时更新自己的教学理念。

当今社会,互联网时代的知识更新不断加快,我所掌握的知识“保质期”越来越短。我觉得一天不看书,两天不上网,就会感觉自己跟不上时代的节奏了。这次国培学习给我最大的感触就是,不能机械地教知识。在培训中,我主动与同行进行交流探讨,取长补短,解决了自己在教学中存在的一些问题,学习他们教学亮点,对新课教材的把握和处理,怎样上好一节数学课,怎样适用多媒体进行教学。通过培训,我深感小学数学课堂教学设计和PPT课件制作非常重要,明白了怎样设计新颖的切合实际的教学设计,让学生看核心概念,能够围绕核心概念,按照数学课程标准,按学生学情实际出发,采取多种渠道,有目标、有方法、有效果地进行教学。培育人才是培养学生发现问题,提出问题、分析问题和解决问题的能力,而教知识更倾向于怎么解决老师教过的问题。教育学生不能停留在知识的层面;穷则思,思则变,变则通。这就是要求我要钻研所带学科的专业理论,比如研读新课程标准,这就是教学理念的新提法,这些专业理论有新理念从哪儿学?向专家学,从网络上学,向专业的优秀教师学。

2、课堂教学应追求真实。

在以往的公开课教学中,我总觉得自己很认真,模仿一些名师上课,耍花架子,花里胡哨,准备太过浓重,但上课时,语言不够简炼,有点罗嗦,虽然完成了一节看似完整的课堂教学,其实都缺少真实性,多了几分虚假。通过本次几个环节的学习,我知道了首先教师为学生创造广阔的思维空间,使学生暴露思维的真实。其次,学生畅所欲言,让学生凸显个性的真实。这样整个课堂氛围很轻松、愉悦,不像是听课,好像是在享受中学习。

3、创设贴近生活的教学情境,是课堂教学的有效手段。

我记得某个教育专家曾说过,教学情境的创设,应注重来自于生活,我认为并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境,而是尽量贴近于学生生活,这样学生学习起来便于思考操作,如我在QQ群里看了郑光和老师的教学视频,利用变魔术扣“O”系腰变成“8”,把“6”倒立变成“9”,这样对于一年级低年级学生看起来很直观了,学生容易记住。这样也培养了学生动脑,动手的能力。特别是像我们边上偏远偏僻山区的学校学生更要注重与生活实际的结合,因为我们的目标就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段,掌握技能。所以情境的创设需要在生活中、教学中多观摩、多思考、多操作。

4、教师为引领,学生为主体。

相对地说,差距最大的就是学生。这其中有城乡差别的因素,但另一个因素,我觉得不容忽视,那就是教师对学生养成教育的培养。教育学生认真学好数学这本功课,培养学生对数学产生浓厚的兴趣。引导学生发现数学中的问题,让学生能主动探究数学中疑难问题,努力寻找问题的解决途径。我在想,我上的数学课也并不是每个学生没有动脑子思考,而是我剥夺了孩子的尝试和想法,我可以尝试着做,坚持下去,给孩子们是一种思维和方法,而不是标准答案。

二、个人反思

1、作为一名教师,我要不断提高自身的专业素养,不断加强学习,活到老,学到老。不断进取,不断创新,探索,养成终身学习的习惯,与新课程共同成长,与学生共同成长,要让学生勇于提问,善于提问和乐于提问。

2、要尽量改变自己能改变的。学生发现问题的能力是可以培养的,这是一个长期积累的过程,一定要注重方法。我要以高度责任心对待学生的大但尝试,以爱的方式教育人,把学生当作自己的家人,与学生建立平等和谐的师生关系,让自己成为学生的“老爸”,让每一位学生都拥有一个属于自己天地。应该引导学生善于发现问题,学会提出有价值的问题。在教学后,我要针对自己的教学行为进行反思,让反思成为一种促进自己专业成长的习惯,更重要一点就是要引导学生进行学后反思,让学生也养成经常反思的好习惯。

三、努力方向

今后,我要虚心学习,不断给自己充电,找到自己在课堂教学中存在的不足,潜心研究,静心思考,努力提升自己的教学能力,树立终身学习的理念,紧跟新时代的步伐,立足教育教学岗位,学以致用、学思结合。在工作中尽职尽责,与时俱进,做一名新时代合格的不学数学教师,为山区乡村教育事业的发展贡献自己的力量。


国培心得体会

石关蛇形小学  刘紫薇

 

在这次培训中,理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念;情感教育,让我收获了一份快乐心情;培训学习使我对当前的初中数学教学有了更深的了解和体会。这次培训不但全面,而且细致,有课堂实录,还有耐人寻味无穷的经验之谈。培训虽然很短暂,但却带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。

说实话,平时工作在教学第一线,忙于应付上课,我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成,而无暇顾及其他,更没有时间来进行系统的理论学习。在我的脑海里,品质高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。以前只是一味的把教师当做了一个谋生的手段,自己也是很喜欢教师这个职业,但是工作后对于教学业务的空白,让我对自己失去了信心,通过这次的培训,我重新审视了自己,作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业,更要进一步的加强自己的专业技能,欣赏方面要保质保量,通过自身的素养来感染学生,让学生从心底里信服老师,我想我会努力做好教师,努力在工作中寻找自己的幸福感,通过不断的学习,不断的提高来充实自己,找到自己的人生价值。实话实说,在经历这次培训之前,自己被时间支配,我想从现在开始我要主动出击,来支配我的时间。

在大力推行素质教育的今天,如何让学生学会学习,掌握学习的方法,提高自学能力,是摆在我们教师面前的一项艰巨而重要的教改任务。学生一旦拥有了较好的自学能力,就能最大限度的挖掘自身的内在潜能,把教师的要求变成自己的内在要求,能主动、独立地获取知识,将“要我学”转变为“我要学”,使自己真正成为学习的主人。那么,怎样指导学生掌握学习方法,提高学习能力呢?通过这次培训,使我有以下体会。

一、转变师生观念,提高对自学能力的认识。

当今时代是知识经济时代也是人才竞争的时代,为了适应这个时代,就必须获取更多的知识,获取知识的途径有多条,而自学是终身学习和获取知识的重要途径。因此,在教学中师生首先要转变观念,教师要树立“授之以鱼,不如授学生以渔”的教学理念,教师要相信学生有能力自己学习和解决一些问题,大胆的留给学生自学的时间和空间,让学生有机会锻炼自己。而学生也应该相信自己的能力,要抛开依赖思想,不要总跟着老师走,要学会自己走。从学生个体心理来说,他们有极强的好奇心和求知欲,只靠老师在课堂上传授知识,很难满足,所以只有通过学生的自学才能接触更广阔的知识。很多历史事实证明,自学是一条通往成功的大道,如华罗庚、爱迪生、高尔基、张海迪等许多杰出的人物就是靠自学成才的。

二、用身边的生活事例激发学生的求知欲,使学生乐于学习

我国伟大的教育家说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”要使学生真正乐于自学,应先进行求知欲的培养,让学生感到学习确实是一种乐趣,并能自觉地、主动地去学习,从根本上消除对老师的依赖。教师在教学中应采取多种形式启发学生去观察、思考和动手,激发学生的学习兴趣和求知欲。初中数学教学中,我们应该把更多的身边发生的,学生很熟悉的生活事例引入课堂,并让学生及时应用学到数学知识去解决一些生活问题,做到学以之用,理论联系实际。相信这样的教学一定会受到学生的欢迎,定会取得令人满意的效果。

三、加强学法指导,培养自学能力。

言道:“一巧难得,少争几百”。做任何事,都要讲究方法,有了好的方法和技巧,做起事来,就会有事半功倍的效果。学习更是这样,一定要讲究学习方法和技巧。只有掌握了科学的学习方法,才会收到满意学习效果。因此,教师在教学过程中首先要教会学生学习方法,实现授之以“渔”。这就要求教师改变传统的老师讲,学生听的教学模式,让学生在教师的指导下通过自读、自思、讨论、自练等方式获取知识,发展智力,培养能力,从而让学生掌握了一定的学习方法和提高了自学能力。最后,再指导学生分析完成课本上的几道题和有关的生活常识题,达到活学活用的目的。

四、培养学生养成良好的自学习惯。

良好的自学习惯是在长期的自学活动中形成的,它不是一朝一夕之功,而是一个循序渐进的积累过程。初中生随意性强、自觉性差,为了使他们的自学习惯得以养成,老师要经常性的严格要求学生做到以下几点:课前做好预习课堂上认真听讲,积极思考,主动参与到教学活动中来,课后独立并及时完成作业。这样长期训练,学生就会逐渐形成自觉学习的好习惯。

总之,自学能力的培养是我们教学中的一项重要任务,只要我们在教学中转变观念,激发起学生的求知欲,加强学法指导,相信学生的自学能力一定回得到提高。

 

 


营造智慧课堂让学习真正发生

——2017年小学数学国培学习总结

巍岭中心学校 王吴给

 

发展的时代要求我们培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,在当前的小学教学中融入智慧课堂教学就能有效提高小学生的学习兴趣,尤其对于数学这门课程来说,创建智慧课堂教学还能提升学生的数学素养。但由于诸多条件的限制,在教育教学过程中,“以学生为本”却难以落到实处,这一点在我们大山深处尤为突出。

古人有云:“学而不思则惘,思而不学则怠”,这次中小学农村小学数学培训计划活动,为我们农村一线教师创造良好的学习机会,提供了优越的学习条件。专家的精彩讲座一次次的激起我内心的感应,更激起了我心底深处的反思;同仁的授课让我在意识到自己的不足之处的同时,亦找到了可以进步的空间;大集体的磨课、研课更是将理论与实践相结合,让我找到了一个将课堂、书本、学生相融合的一个契合点……在学习和分析的过程中,自己收获很大、成长很多,感觉尤其是看待问题的角度变的高了,远了。下面是我通过培训获得的点滴体会: 

一、认真学习专家们思想的精髓、理论的精华。

认真聆听专家讲座,并且坚持做好听、看笔记,写一写自己的感悟与反思。专家的的讲座深深地激发了我的学习热情,同时让我看到了信息化、智慧化课堂的前景,感受到了信息化学习的迫切性。

二、认真观摩同仁的公开课,更新教学观念。

2017小数国培的第一环节,我们班级内部就通过观摩同课异构《平行四边形的面积》课例,学习诸多的先进教学理念。同行的精彩点评、交流与感悟,也使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了哪些新的要求。 数学教育研究既要将触角伸向微观的课堂教学细部,又要伸向宏观的课程文化观照,将教学问题放置于历史语境和文化语境中把握。在后来的第三环节,我又在先进的网络平台观摩了同坊教师们形式多样、精彩纷呈的课堂实录。与实堂听课相比,个人觉得网络听课更有意境:狭小的空间,广阔的思域,听到精彩之处,忍不住回放是常有发生的;发现值得自己学习的地方,偶然停顿,稍作记录也未尝不可;更有甚者,时常会觉得某一个老师的某一个肢体语言颇有韵味,于是乎站起身来手舞足蹈加以模仿……

三、磨课研课,受益匪浅。

磨课研课是一个同伴互助分享的过程,是一个将理论提升到实践高度的过程,是一个双赢的策略。在2017年小学数学国培第二环节,我亲身实践以前从来没有经历过的多次备课、多次打磨、多次授课研究过程,虽然你一言我一语的话语不是很多,辞藻也许不够华美,但是,那种坦诚的交流,真诚的指点、丰富的思想、开阔的视野、碰撞的火花,它不仅解决了教学中凭一个人的力量解决不了的问题,而且引领了我们的专业发展。一次次的讨论,一次次的修改,让我在磨课中有了一定的提高。让我受益匪浅。 

四、学习的过程增强了我对教学工作的信心。

作为一名农村数学教师,面对新的教材,面对新的课改,面对现代化课堂,有时我真的不知何去何从,我忧郁,我困惑,甚至有时我失去了自信。通过这次的学习,我渐渐发现了其中的奥妙,通过听专家讲座,我领悟了应该怎样处理教材,怎样设计教学流程,怎样选择教学方法,以及不同类型的课,我们应该注意把握哪些重点——使我感悟到了怎样做好班级管理,怎样提高课堂教学的有效性——总而言之,通过这次的学习,我不再那么迷盲,不再那么困惑,我找回了原本属于我的那份自信。

通过深入学习,更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴,危机感和责任感,因此要给自己身体加油,给自己头脑充电,博学广闻,不断的提高自己,充实自己。树立“以学生发展为本”的教育思想,不断改变教学观念、教学行为及学生的学习方式。十分感谢国家对教育的巨大投入,县教育局、中心学校给我提供这么难得的机会参加这次小学数学国培,我一定把在这次学到的知识、理念应用到教学实践中去。


国培心得体会

白帽辅导小学  朱岳丽

 

这次国培从去年下半年开始到现在经历了一年,时间不短,我也收获了很多,但让我印象特别深刻的是上次到岳西职教中心去听专家讲座。下面我就对这次专家讲座谈谈我的体会。

“孩子未来发展需要什么?学校教育给你留下了什么?”送教下乡的胡局长以这两个问题来引入这次的讲座。看似两个问题其实一点不简单,对于刚刚从教两年的我来说既脱离学生不久,作为老师的时间也不久,我的发展的能力是学校给我的吗?我们班孩子未来发展需要什么?我从小学到大学,毕业学校教育给我留下什么呢?我能为我们班的孩子留下什么呢?这几个问题一下子冒了出来,但答案是我不知道。但接下来的课给了我很大的启发。

 第一阶段,胡局长谈到了我国当前的教育现状:过早启蒙,过重负担,过度竞争。是啊,确实如此,我教的是小学五年级,因为是农村寄宿制学校,所以孩子上早自习和晚自习,孩子们起早贪黑的学习,我们班有件事让我印象特别深刻,有个学习一直很好的女孩一次考试突然考得不好,我找到她问原因,原来是每天下晚自习后还需要练一个小时的古筝,睡得晚所以上课没精神。我很矛盾,该不该让她早点睡不要练古筝了呢?农村教学大多以成绩为导向,城里教学更多的是课外兴趣班比较多,无论如何,家长将孩子现在的负担作为将来的筹码,老师将孩子的成绩作为自己的荣誉和绩效工资,这些现状我们个人真的无力改变吗?

 第二阶段,胡局长谈到了作为一名老师可以通过改变自身,可以实现素质教育。第一,我们教师可以改变教学目标,变结果导向为过程导向。例如胡局长举到的三角形面积的例子,我们都知道三角形的内角和为180度,这个知识点是小学四年级的内容,我们学了到现在都没有用到,难道这个知识点就没用了吗?并不是,教师可以在教授这个知识点的过程中通过让学生大胆猜想,然后拿出纸剪一剪,拼一拼,量一量,老师通过转变自身教学方式培养学生的动手操作能力和科学的精神,顺便把结果给掌握了,一举两得。第二,教师可以改变教学方式,尽量实现每课一趣,例如一位老师在上对称的时候,进入教室之前通过扣错自己的衣服扣子,引发学生对不对称不美以及对称美的矛盾,从而开始新知的学习,学生的学习兴趣就来,学生一旦有了兴趣,当然可以学好所学内容的。

 通过这次国培,我希望通过改变自己的教学方式和教学目标,带给学生一个改变,让学校给学生留下的教育是学会学习,获得良好的人际关系和抗挫折的能力,满足未来发展的学习力、协调力和耐挫力,以迎接自己更美好的人生。


劝君须惜少年时

冶溪镇白沙小学  余叶群

 

何其有幸,参加岳西县送教下乡国培,一路走来,真是思绪万千,感慨万千。几许耕耘,几许收获。三个阶段的培训,从理念到方法,从知识到实践,从精彩讲座到纷呈课堂,对我来说,是一场思想的洗礼,是一次心灵的净化,更是一种理念的创新。

通过三个阶段的学习,我更新了自己的教学理念,开阔了自己的视野,增长了许多的见识见闻,提升了自己的教学水平。国培,让我受益匪浅,国培,让我焕然一新,国培,让我彻底认识到自己的不足。

一、及时当勉励,岁月不待人

最初的我,浑浑噩噩地参加国培,有一种得过且过的感觉吧!凡事,只求不垫底,做事情毫无积极性可言。国培,都是一群教师有缘聚在一块,年轻的教师居多,我们中不乏有些教师积极上进,与之相比,就发现自己真的是属于那种极为平凡,又安于现状的人。同样国培,别人收获颇丰,改变良多,自己也需要及时充电,做更优秀的教师。毕竟,时间如那河里的水一般,一去不复返,趁着年轻,就应该时时刻刻勉励自己,时时刻刻做学习的榜样,才能做时间的主人。

二、认得差异,在于业余时间

爱因斯坦说过,认得差异,在于业余时间。同样是国培,同样是一群教师,可每一个人的收获,每一个人改变都是不一样的。如果只在国培那短短的时间里,去学习东西,那将学之甚少。若是想变得更加优异,便要学会利用业余时间。就拿国培提交视频课一事来说吧,许多人交了之后,就不管不问,不去想着找到自己的不足,以此为鉴去上一节更好的课。而有的教师,把所有的课,从头到尾都看一遍,认真分析每一位老师的闪光点,从而找出自己的不足,改进自己。这个过程很漫长,需要我们自己用心去做。

三、锲而不舍,金石可镂

每一位老师的水平,都是不一样的。有的老师资历尚浅,教书不过一年半载的时间,可他们所取得的成绩,却是我们仰望的高度。不是天生的聪明,而是“天生我材必有用”,但一定要记住,赖斯也是通过八倍的努力,才能换来她的成功。我们普通人更是一样,要想变成一个人人夸赞的好老师,那必须付出比别人更多的努力。正如龚自珍的那句话“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,只靠着我们本身的一些专业知识,就以为自己可以做得很好,那是不对的,要想做得更好,只有更多地实践,更多地反思,你才会有成功的喜悦。我始终相信:锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂。

四、吾生也有涯,而知也无涯

人的生命都是有限的,可是知识的海洋却是无边无际的。通过国培,让我了解到,我们的时间确实很短暂,可以白白糟蹋它,也可以好好地利用它。我们可以利用自己有限的时间,去学习更多的知识。我始终记得徐校长在讲座时说的那些话,让我铭记在心,受益匪浅,他是奥鹏继续教育网的培训专家,这一点让我十分震惊。原本以为那些培训专家离我们很远很远,但恍惚间,却离我们这么近。我想,要想成为培训专家,首先自己必须要学识渊博,还要在学术上有所建树。再回过头来看看自己,一无所成,一无是处。知识的海洋就在那里,需要我们在海洋里肆意徜徉,用知识来武装自己。

五、劝君应惜少年时,人求上进展翅飞

巴斯德说过,机遇只偏爱那些有准备的头脑。我们还年轻,有大把的机会,有的人总是这么想着,可是你可曾想过,所谓的机遇,从来都钟爱那些有准备的人。如果你是一个无所事事,一无是处的人,幸运女神也不会降临到你的身上。歌德说过,你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。不要怨天尤人,每一个人的生活,都不可能一帆风顺。如果你的生活里充满抱怨,你一生也就真的碌碌无为。趁我们还年少,好好珍惜现在的一切,奋发向上,付出加倍的努力,像雄鹰一样展翅翱翔。


授人以鱼不如授人以渔

冶溪镇花园小学    

 

自去年12月份至今,历时六个月,国培计划即将落下完美序幕。在这短短的六个月学习中,让我受益匪浅,回味无穷。在落地培训与网络研修相结合的新型模式下,让培训更加切实有效。让我对关注学生核心素养有个更加充分的认识及感悟。具体就学会学习谈谈自己的认识。

美国著名未来学家阿尔温·托夫勒曾经指出:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人”。“自主发展”是中国学生发展核心素养包含的三大板块之一,而“学会学习”又是自主发展的基本前提。

“学会学习”一直以来是教师与家长对学生的共同期望,换句话说,就是让学生学会钓鱼,而非只享受现成的鱼。具体到基础教育教学实践中,教师怎样才能让学生“学会学习”呢?经过这次国培后,在我看来,在教学中可以分二走。

一、帮助学生学会归纳总结

在新课程标准倡导知识“螺旋式上升”的背景下, 有些知识点的跨度比较 大,前后联系相隔的时间也比较长。以北师大版《数学》教科书为例,小学四年级开始教授三角形、特殊四边形的性质等知识,要求简单应用;初中八年级要求简单说明原理,广泛应用;九年级要求进行推理证明和灵活应用。在如此长时间的跨度内,如果学生不会总结和梳理,那么必然会形成知识的“交通堵塞”。

随着年级的升高,各学科知识点之间的联系日益增多,学生在老师和家长的帮助下,应当经常整理、复习、归纳和总结所学的相关知识,通过自己的思考,逐步体会知识之间的内在联系,形成简单的知识结构和知识的迁移能力,这也有助于对知识的记忆与理解。如果学生不会归纳总结,在六年级复习时,可能还要翻看三、四、五年级的书本;在九年级中考复习时,可能就无法将七、八、九年级的知识系统归纳梳理并形成自己的知识体系;在高考复习时,可能也不会把初、高中的知识建构成相对完整的知识体系,那么最后复习阶段学生的负担不知要增加多少倍,更不用说触类旁通了。

 在课堂教学中,教师有目的地完善“几多几少”,会对学生获得学习方法大有裨益。作业少一点,学生看书的时间多一点;重复抄写少一些,学生自己整理的时间多一些;共性的作业少一些,有针对性的作业多一些;老师讲得少一些,学生交流的时间多一些。这种教学方式,能促进学生学会归纳总结。当学生逐渐能够熟练地进行归纳总结时,就会逐步学会华罗庚所言的“由薄到厚、由厚到薄”的学习方法,其学习能力也会在量变到质变的过程中逐渐得以提高。

二、引导学生学会知识的迁移

学生不应被动地接受知识,而应当处于主动、积极的知识构建状态。 每个学生都有其特有的个体学习经验与知识结构,而新学知识和原有知识之间的衔接问题,可通过同化和顺应等思维过程得到迁移和解决。

在同化过程中,新知识被已有的知识经验和结构所解释,并被纳入到结构之中。如:初中数学中的有理数、无理数、实数的运算,可纳入到小学的加减乘除四则混合运算体系之中。在顺应过程中,原有知识结构和经验按照新知识的生成过程重新组合,使学生的知识结构得到完善和发展,同时又产生新的变化空间。如较小数减去较大数在小学数学中是不成立的,而在初中有理数范围内相关计算是可以成立的。

最后学会了学习,在学习道路上越走越远,终身学习。在今后的教育教学中我将坚持关注核心素养,将自己所学所感运用到教学中,帮助学生学会学习,自主发展,快乐生活。


小学数学国培心得体会

白帽辅导小学  徐群燕

 

历时一年四环节的国培,不知不觉间就接近尾声了。这次国培从送教下乡-网络研修-专家讲座等等一系列形式,让我感悟良多,收获也多。老师的教育总是有限的,我们总是在不断的实践中逐步成长。我们未来的路还很长,我们要学习的东西还很多,我们的责任是很重大的!

“国培”期间,每一位专家们精彩的讲演,都洗刷着我倦怠的心灵;他们结合自己丰富的心理辅导经验,将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解,使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法,受益匪浅。这对于一个刚步入基础教育的教师来说,认清形势、正确定位是非常重要的。

每一次听评课中热烈的讨论,都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解,激起了我内心的心弦,触及到我思想的深处。所以在这近一年的时间,我自始至终都在努力学习,在教授们讲座中,在老师们的讨论中充实自己的理论,反思过去工作的得与失。

通这次国培学习,对我感触很深。真正认识到“活到老,学到老,还有三分没学到”,简而言之,就是人的一生要时时学习,处处学习。这已是当今时代,人们生存的需要。在当今这个知识经济时代,知识更新可说是日新月异,这就要求人们必须把教育学习延长为“八十年制”的终身学习,才能在这高速变化的时代中生存、发展、成功。

作为跨时代的教师,“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天,就连学生的需求也难以满足。就是想要作一天和尚,撞一天钟,也难以胜任。这些都要求教师要不断学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生,那不是穿新鞋走老路吗?其结果必然是被学生所唾弃,被社会所抛弃。当今,知识媒体的进步和信息传递的快速,学生可说是见多识广,知识量也在以几何级数增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对上述情况,老师就是为了自己的容颜,还不说干好本职工作,也只有必须不断学习新知识。可见,一个当今的教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生。教师为“育人”而学习 ,作为教师我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训和继续教育,当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田。

总而言之,通过参加这次培训学习,我受益匪浅,感触很深,今后要站在时代的高度,从自身做起,树立终身学习志向,只有高素质的教师,才能造就高素质的人才,只有在工作实践中不断提高自身素质,不断完善自己,才能为教育事业做出想作的贡献。在今后的教学工作中,我会把这次培训学习的心得与同伴分享。让我们的队伍共同进步,共同提高,一切为了学生,为了学生的一切。


策马前途需努力

店前辅导小学    

 

有幸参加了这次的国培学习,通过这次学习,让我对教育教学观念、以及教育的技术有了新的认识,给自己来了一次深刻的洗礼,也得以充实和完善自己。很珍惜这次的学习机会,在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训。

在第一环节中,通过现场观摩两位同仁的教学,学习到了一些非常实用的授课技巧,有活跃课堂气氛的、有鼓励学生回答问题的、有对知识进行归纳总结的等等。这一切实地的感受,对于我这个刚走上教育岗位的人来说具有非常重要的作用,可能比我从书本上看到的、学到的还要来得更具有操作性。

大家坐在一起热火朝天的讨论,一起磨课,畅所欲言,来了一次又一次的“头脑风暴”。通过集体的备课磨课,以及相互探讨,对一个课题从各个方面去完善,只为给学生上一堂难以忘怀的课,这种操作方式是我非常赞同的。如果在实际的教学中,我们可以组织学校的老师集体备课,集体磨课,我想我们能给学生展现一堂又一堂精彩的课了。虽然操作起来比较困难,但这也不失为一个努力的方向。

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。对指导实际工作有较大帮助,听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境。人生是一个长跑,要一直坚持下去。学习也是如此,要让读书学习已像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家,但我可以从现在起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。

培训学习虽然已经结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。为做一名合格的教育工作者努力学习,为培养出更多创新人才努力工作。

人要走进知识宝库,是一辈子的事情,不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育,给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。

当今社会已经进入了信息社会,世界已经开始全面信息化、全球化。所以,为了适应社会的发展,我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想,积极参加培训学习,紧跟时代脉搏,做一个E环境下的新型教师。通过此次培训,我收获很多,体会深刻。

对知识的贫乏,就会产生对知识的无知。一位名人说:“认识到我们知识上的不足,便向成功走了一大步。”懒汉最容易做出的辩解,是没有时间学习。其实这不过是一种托辞罢了。有一个著名的“三八理论”说,八小时睡觉,八小时工作,这个人人都一样,非常公平。但人与人之间的不同,在于业余时间怎么度过。

当今社会的生活,丰富多彩。人们选择生活的方式,也变得千姿百态。就说网络吧,有人借助这一现代科技手段,学知识,用信息,长才干,出成果,助推了自己的事业。可是也有不计其数的人,把大好时光“网”费了。

教师是人类灵魂的工程师,在人类灵魂的工程师成长的过程中要学会以下几项:学会志远,学会认真,学会合作,学会学习,学会研究,学会实践,学会反思。用七大支柱撑起现代教育的大厦,使我们所从事的教育能为中华民族的伟大振兴输送合格的建设者和接班人。通过这次培训,我学到了许多知识,也感谢领导给了我这次学习机会。在今后的教学中,我要进一步学习新的教育理论和教学方法,使自己在教学中创造更好的佳绩,为我校我区的教学再上一个台阶做出自己的贡献。


国培计划送教下乡心得体会

店前辅导小学杨胜校区  崔云云

 

我有幸参加了2017年度“国培计划”小学数学送教下乡活动,我作为农村小学数学教育的一名普通教师,通过这次送教下乡培训学习,让我受益匪浅。

国培计划送教下乡活动分多个阶段进行:送教内容包括:(1)网络学习;(2)同课异构课堂,交流研究;(3)听取专家讲座,交流研讨;(4)总结提高。

充分利用网络,聆听专家授课,在收获中提高。听了专家的传授的教育理论,被授课老师独到的教学方法所吸引。自己的思想真可谓是豁然开朗,眼界开阔了,思考问题能站在更高的境界,许多困扰了自己很长一段时间的教学问题也迎刃而解,我们不仅学到了丰富的知识,更进一步提高了业务素质。学生的数学学习活动应该是一个生动、主动、富有个性的过程,教师要重视营造和谐、愉快的课堂,让数学课堂教学真正实现“师生互动、生生互动”,激发他们学好数学的激情。

参与教学研讨,在感悟中进步。本次培训中,授课老师非常注重互动交流,将“研课”“磨课”理念植入每一位一线教师心中。每节课几乎都有教学研讨交流这一环节,让我感到“天光云影共绯徊”,在交流感悟中进步。有的说课堂学习不能只流于形式,要注意效果。有的说对于出现这种现象,教师首先要对学生充分肯定,然后再慢慢引导学生,这样才能充分尊重学生的自尊心,也要体现人文关怀。也有的指出这种现象是时常发生的,教师要善于引导学生展开合理的想象,发挥小组合作学习功能,提高课堂教学效率。大家各抒己见,这样的互动使我所得到的感悟是深刻的,因此,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说,没有互动,就不可能产生智慧的火花,更不能拓宽我的视野,更不可能提高我的专业技能。因为交流我充实了自己;因为互动,我获得了进步。相信通过学习,我将把自己的感悟应用于实践,到那时,自己的工作将是更加得心应手了。

课后及时总结,在反思中提升。本轮送教下乡培训,每一节课,我都认真听、认真做好笔记,课后还写了心得体会和感悟,使自己在反思中提升。通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。我们教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。同时教师要成为研究者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

工作之余,我也一直在发现教学的亮点,这样的生活充实而快乐。在学习当中听取了一些同行的观摩课,领略了他们的教学风采,也广泛吸取了他们的教学理念,教学思路,教学方法,增强了工作责任感。我详细的记录了本次学习的一些资料,有力的推动了本次今后工作的信心和责任感。同时我深刻的认识到了初中教师也可以成功,成功的尺度不仅仅在于职位,衡量的标准也并非单一的金钱、地位。小舞台一样可以有大的作为。

总之,这次送教下乡活动使我收获颇丰,不仅给我带来了全新的教学理念;而且让我有机会尝试全新的教学模式,加强专业知识学习,提升师德修养水平,爱岗敬业,力争做一名令学生满意的人民教师。并且深入学习现代教育教学理论知识,实践自己的教学理念,努力由一名经验型教师向一名专家型教师去转变。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去,以不断提升自己的教育教学水平,为当地教育又好又快地发展做出自己应有的贡献。这次送教下乡活动是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是数学教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!


国培计划学习心得体会

河图辅导小学   余芳芳

 

我有幸参加了“国培计划(2017)——岳西县乡村中小学幼儿园教师送教下乡培训”的培训活动。这次培训的内容相当丰富,活动安排合理。在活动的第一环节中,沈婷婷、殷雪芬两位送教专家就《商的变化规律》同课异构了两节展示课,我第一次接触到了同课异构,她们在课堂上都注重核心素养的培养,让学生在生活情境中学习数学,在探究活动中发现问题、解决问题。在活动的第二环节中,倾听了两位教育专家的精彩讲座,还对各小组内成员的教学设计进行研讨并提出修改意见。非常感谢各级领导给我们创设了共同交流学习的平台。现就将本次培训后的心得体会总结如下:

一、提高了思想认识

专家指出:教师应该相信我们的学生,教师扶得过多放不开,其主要原因是不相信学生自己能解决问题,老师急着讲,不给学生充分的时间和空间去思考,其实只要我们合理引领,放手让学生自己去学,那么你会发现孩子们会给你意想不到的惊喜!通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样使我的课堂充满激情,在教学过程中,努力创造氛围,让学生积极参与活动,让学生在活动中去发现问题、研究问题并解决问题,从而使学生的能力得到提升。同时要在教材的研究上多下功夫,要备好每节活动课,上好每节课。

二、加强学习,促进成长

想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。各位名师讲的课就充分印证了这句话,他们用渊博的知识、丰富的教学经验让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。

三、名师授课,各具特色

给我们上课的两位老师各具特色,各有长处,教学环节的设计都恰到好处,无可厚非,在教学目标、教学难点突破中两位老师也是方法各异,各有千秋,这些的种种设计都体现教师的聪明才智。沈婷婷教师的课堂让人听后心情感到很舒畅,她的语言甜美,很吸引学生。殷雪芬老师将孩子们喜欢的故事情节贯穿整个课堂,充分激发了学生的学习兴趣。

四、深入总结,反思中进步

课后及时总结,在反思中提升。本轮送教下乡培训,每一节课,我都认真听、认真做好笔记,课后还写了心得体会和感悟,使自己在反思中提升。通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。我们教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。同时教师要成为研究者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。

五、合理安排时间,研课磨课

在第三环节活动中,我们都积极上传视频课,利用课余时间观看班内学员的视频课并开展评课活动,这一环节的安排既充分利用了课余时间,不耽误我们的教学;又让我们欣赏到了许多精彩纷呈的课堂教学,领略了他们的教学风采,也广泛吸取了他们的教学理念,教学思路,教学方法,增强了工作责任感。

在这次国培活动中,送教专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校,学生知识基础差,教师工作任务又十分繁重,一边抓教育教学工作,一边抓教师远程培训学习辅导,我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他们都要认真的评判,给出自己的一些见解。大家都只明白培训期间的简报都做得又快又好,能够想象在我们都休息的时候,辅导老师还在做着简报、公告等。

此次国培学习即将结束,许多教育专家的讲座仍记忆犹新。在今后的教育教学活动中,我将继续虚心地利用网络学习,利用网络成长;兢兢业业的奉献,踏踏实实的工作;取人所长,补已所短,理论结合实际,做一名有爱心、有思想,勇于实践、敢于创新,善于思考的智慧型教师。


国培心得体会

店前镇徐良小学  储国荣

 

今秋有幸参加国培,一路走来,真是感慨万千,几多耕耘,几度收获。四个阶段的培训,从理念到方法,从知识到现实,从讲座到课堂,是一次思想的洗礼,是一次心灵的净化,更是一次理念的更新。

通过这一阶段的学习,我更新了数学教育观念、开阔了数学教育视野、增长了新的数学教育教学理论知识、提高了数学教育技术的应用和学科教学能力。现我把这几个月来的学习总结如下:

学习期间,我严格按照研修计划去完成每一项研修任务和学习任务。通过网上培训和研修,使我大开眼界。很多以前未曾接触的新知识和小学数学教学新理念,使我深受启发,给我的数学课堂教学实践带来诸多的帮助。特别是通过网络视频聆听专家的讲座,从中我学到了在教学过程中处理各种问题的方法,感受到了教师们积极创新的意识;从教授的讲座报告中,我领略了数学最前沿的理论,学习了教学的新理念、新知识、新技能,进一步更新了我的教育观念,完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师,通过本次学习活动也给了我很大的启示。专家教授们的讲课、细节的演示、事例的列举都成为我学习笔记中的重要内容,这些使我对数学学科有了更深刻的认识和再提高。比如:教师的专业发展,不仅是社会教育发展的必然趋势,也是教师自身专业成长的需要,更是适应教育对象求知发展的必然结果;轻松有效的数学教学,不仅要体现在教材的解读上,还要体现在教师对教学设计的关注层面上;数学教师不仅要做数学知识的传播者,还要做文化的传播者和承传者;数学教师应立足于数学教学的实际,引领学生去深入生活,开展具有数学味的校本数学课程资源。使我开阔了视野,增长了知识,对数学教育教学有了更深刻的认识,同时对自己也有了一个新的要求,那就是为了适应新时代,要更加努力的提高自己的业务水平,“学”得更多,才能走得更远,在教学道路上力争创造出自己的特色,为数学教学研究实践尽自己的一份绵薄之力。

在培训学习期间,我们积极参与了培训组组织的学员共同研讨活动。12月14日上午,有幸观摩了小数三(2)殷雪芬、沈婷婷两位老师对人教版四年级《商的变化规律》的授课。在上课的过程中以及研课磨课阶段,我知道了自己身上的不足。同时也发现了大家的优点。我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。让我们树立终身学习的观念:为做一名合格的教育工作者努力学习,为培养出更多创新人才努力工作。人要走进知识宝库,是一辈子的事情,不可能一蹴而就。

在教研组集体备课、集体说课、集体评课的教学实践研讨中,使我领略到了自己与同行们解读课标的能力、理解教材的能力、教学设计的能力、课堂教学能力之间的差距。在活动中,来自不同年段、不同学科的教师各抒己见,气氛热烈,还真有点争鸣的氛围,但我们终会求同存异。这样的研讨,意不只在其结果,更重要的是通过此种形式的交流深化对教育教学理论的理解,取他人之长,补己之短,为今后教学改革实践铺垫蕴伏。这样的研讨使我真切地感受到一滴水只有融进大海,才能永不消逝,一粒沙只有投入大地,才能凝聚力量。一个人只有依托集体,才能实现个人的价值。我们交流了智慧,交流了思想,在交流中学员之间的思想碰撞出了美丽的火花。

2018年3月17日在岳西大别山科技学校很荣幸聆听扬州市仪征实验小学林爱国和扬州市教育局胡明根副局长两位专家的专题讲座,从中学到了很多知识,观摩名师的课堂教学、教师之间的研讨的时候,我结合专家、名师、学员的观点审视我昔日的教育教学工作存在的问题,反思自己昔日的课堂教学存在的缺陷,反思自己教科研能力的不足。当我远离喧哗、抛开忙乱,静静地聆听专题讲座,安心地与他人研讨,专心地撰写研修日记,徜徉在学习的快乐里。也发现自己从来没有这样静静地坐下来思考了!在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,为我今后的课堂教学工作指明了方向,也引起了我深入的思考。

在工作中要不断提高自己的师德修养,不断提高自己的人格魅力,因为智慧需要智慧的启迪,人格需要人格魅力的感召。在工作中要不断更新自己的教育观念,建立现代课程观、教学观、个人发展观和教学评价观,能够在新一轮课程改革中起到带头、示范、辐射作用。在工作中要不断提高自己的专业水平和学术水平、提高自己的数学课堂教学能力与数学教科研能力,要善于发现自己教育教学过程中存在的问题,善于学习、善于反思、善于研究,形成自己的教学风格,提高实施素质教育的能力和水平。

这次的研修学习虽然已经落下帷幕了,可我的心情却久久不能平静,我们不仅载来了智慧的洗礼,我们还载来了秋天的收获;我们不仅载来了思想的升华,我们还载来了明天努力的方向!我会以智慧唤醒智慧、以激情燃烧激情,让自己的每个课堂都赋予旺盛的生命力!


国培计划”——小学数学教师培训总结

茅山九年一贯制学校  丁佰鑫

 

一转眼,一年的培训学习已快结束。这次小学数学教师的培训,让我激动、感动。每一个专家的精彩讲座,每一个专题的内容,都是那么的丰富多彩。使我深受启发,感悟很深。

当我带着教学实践中的种种疑问,走进这次培训课堂时。是专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论与实践相互联系的对话中,我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。作为一名教师,我不得不去读一读《数学课程标准解读》,来提升自己的专业素养。让我对教师这个平凡的职业有了一个重新的认识,在市场经济猛烈冲击的状况下,教师这个职业越来越受排斥、受挤压,这时教师难免会职业倦怠。但听了这次讲座,我应该学会调整自己的心态,热爱教育事业,热爱教学中的每一个学生。用真心去上课,用爱心去感动每一个学生。

同时我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为小学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他,带有趣味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学中的提问艺术也至关重要,教师要善于提问,但应提有针对性的问题,同时还要引导启发学生提出自己的问题,并且,还教会了我对有效教学的设计,以学习者为中心,而不是以教师和学科为中心;其次,教学关注的是学生的活动,关注学生的学习“产出”,关注目标与学习成果之间的关系。

聆听各位专家教授的讲座、学员的教学设计、互相之间评课说课,外出观摩等都带给我思想上的洗礼,心灵的震撼,理念的革新。不断反思自己平时的课堂教学,需要学习和改进的地方太多了。首先,教育理念需要更新;其次,教学方法需要改进;第三,教学知识水平需要提高,个人专业素养需要提升;第四,信息技术需要提高。我的课件制作水平还有待于提高。第五,我应该多向身边的优秀教师请教,学习他们的教学经验,教学方法。

在培训中的每一次听课学习,还是教师的课堂教学展示,都让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,我异常珍惜这次学习机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我从自身出发寻找差距,反复地琢磨和专研,不断地反思和总结。对我来说,不论是从理论还是教学上,这都是一个让我进步的优良时机。在交流过程中,我也能积极参与交流和讨论,聆听感言,交流自己的心得。从每次的观摩学习中,我的教学理念和教学艺术也得到了一次发展,让我对教育教学又充满了信心和希望。

总而言之,通过参加这次培训学习,我受益匪浅,感触很深,这次小学数学教师培训,不论是从教育教学的理论上还是实践上,都是一个锻炼和进步的优良时机。在整个培训过程中,时刻牢记自己的职责,处处以身示范,以理服人。我会积极主动承担教学任务,来锻炼自己,发挥带头作用,热心和我的同伴交流、合作。在教学工作中,把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步,共同提高,一切为了学生,为了学生的一切。

作为教师,需要时刻提醒自己要不断学习,不断探索,不断专研。要学习的路很长。所以,我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次短期的学习已结束,但终身学习还在继续。这次培训学习像一场春雨,滋润着我的心田,让我沐浴着雨露茁壮成长,准备为春天的美好增添一首亮丽的风景


小学数学国培学习心得

茅山九年一贯制学校  胡梦竹

 

这次我非常幸运地参加了“国培计划”培训,在培训学习中,我聆听了专家与名师的报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;结交了一群优秀的同行朋友,探讨了疑惑。在一次次的感悟中,我深感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训,收获颇丰、感想颇深:眼界开阔了、理念更新了,思考问题也能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与新课程极其改革又有了一个新的认识。下面将我的学习心得小结如下:

一、教师应有学习情怀,在学习中提升自身素养

教师作为文化的传播者,不能固化知识,要怀有一颗活到老学到老的学习情怀。教师不只是课堂技术的机械执行者,而应是是课堂实践的自觉反省者。要不断反思学习,扩充知识储备。本次培训学习,让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——做研究。他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们多读书和善于总结。读书学习,可以丰富教师自身精神层面和增加文化储备,能够让教师成为学生仰慕的同时代博学大师。同时教师要善于反思和总结自己的教学经验并形成独特的教学理论,成为做学问的研究型教学大师。

二、教师应有教育格局,在格局中成就学生未来

一个学生能遇到一个好老师是他人生的一件幸事。好的老师甚至能够改变一个学生的的人生轨迹。有的孩子高中就考过四,六级考试;有的孩子在英语模拟联合国比赛中取得了出色的成绩;有的被美国的哈佛大学等名校录取;有的学生毕业后成了自己行业的翘楚。这些需要教师拥有广阔的国际视野。从一开始就为学生树立一个理想的目标,并带领学生为此而努力。教师要站在一个高度做一个大格局的引航者,为学生的未来指引方向。在这点上,自己觉得在平时的教学中,只是把高考作为教学的终极目标,这个格局和视野不够宽大。今后要潜心研究,大胆创新,做一个能塑造学生灵魂的好老师。

三、教师应有创新意识,在创新中走出自我

在培训学习中,专家们的专题讲座,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。学习了他们的教学理论知识后,自己的思想真可谓是豁然开朗,许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也迎刃而解。通过培训学习使自己明白:作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质和独特的人格魅力,教师不能只是把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,更不应该只是把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上。教师要更新理念有创新意识,要成为学生学习的伙伴,在探究道路上要做学生的知心朋友。同时要与时俱进,充分利用教育新资源。我校使用了先进的技术,它能够利用大数据更精准地分析学生的成绩,发现学生的知识漏洞。然后教师针对错误进行有效性地查缺补漏,提升学生的知识和技能。相信大家在不断地坚持下定会有所受益。

“经师易求,人师难得”。教育格局决定了学生的未来的前途;教育情怀决定了教师的付出;教育创新决定教学的飞跃。有情怀的教师定会在大格局的创新背景下,越走越远……创造辉煌。教师要在教学中常常反思。尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。但,教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。教师要在读书中反思,在工作中反思。只要坚持,哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中,还必须要学会思考,思考工作中的成功与失败,找到失败的原因,从而在思考中得到进步。

四、观看数学优秀课,丰富教学经验

在第一环节的学习中,我有幸在菖蒲辅小参加了黄青青和储妍妍两位老师的公开课。然后听了各位前辈对这两位老师公开课进行了讨论评价,作为一名新教师,我收获颇丰。首先,就两位老师的公开课来说,情感丰富,语言生动有趣,符合小学生的个性特点,由此我受到启发,我的课堂上是不是也可以用一些幽默形象的语言来吸引学生注意力,调节课堂气氛呢?其次,从两位老师的公开课不难出她们准备充分(有圆形,方形,长方形等剪纸),即使有突发状况也丝毫不影响对上课节奏的把握,所以,上好一节课,老师要把握好教学流程,教学流程的把握那就要求教师必须对所要学的内容理解透彻。第三,上好一节课老师选择借助一些教具或许更好,不仅调节气氛,吸引小学生的注意力,勾起好奇心,在无形中也能培养学生的观察能力,动手能力,总结能力。

总之,这次培训,我的收获比任何一次继续教育的收获还多,我决心以这次难得的培训为契机,通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,与时俱进,尽职尽责,使自己成为一名新时期合格乃至优秀的小学数学教师,为我国的教育事业贡献出应有的光和热。通过这次学习,让我知道了如何更好地反思教学,如何进行同伴互助,怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的教师等等。这些理论对我来说很是及时,有了这些先进的理论,才能知道出有效的实践。以后的工作中决心:高标准要求自己,高水平引领学生,高境界体现价值。工作落到实处,才能真正体现国培的价值。


小学数学教师国培心得体会

曹河小学   金圆圆

 

我有幸参加了 “国培计划(2017)”乡村中小学幼儿园教师送教下乡培训·小学数学培训班的学习。五个多月的学习中,不断的和同仁交流、观摩教学、小组讨论;不断的改善自己教学中的缺点。通过这段时间的培训让我受益匪浅,先将学习心得总结如下:

一、树立终身学习的思想

我们要坚持活到老学到老,不断提高自身素质,以过硬的本领,带出一流的好学生,不遗余力地培养国家栋梁。在学习的过程中,要坚持理论联系实际,坚持边学习边思考,坚持动脑和动手相结合,坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果,发扬求真务实,深钻细研学风,力戒走马观花,蜻蜓点水,浅尝辄止,不求甚解。要向实际学习,向社会学习,向同行学习,向学生学习。要坚持学以致用,把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去,从而大大提升教学质量,提高教学效果。

二、运用信息技术教学的思想。

作为一名新时代的教师,无论是从教学课件还是教学思维上,我们都应该运用信息,积极以新观念、新思路、新方法投入教学,以适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性,达到应有的教学效果和作用,使学生获得能力的提高。三、更好地做好教学设计工作教学设计是教学活动的基础性工作,事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的,具有目的性、计划性,达到事半功倍效果的教学方案。

四、掌握了正确选择教学媒体的技巧

教学媒体既是一种资源,又是一种工具,我们要善于学习,善于运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用,从而起到事半功倍的效果。要重视教学资源的有效利用。审视教学资源和教学设计的整合,结合教学设计,搜集资源,并创造性的设计、利用资源制作课件,支持自己的教学工作。同时,在今后的工作中,要和同事们共享设计和课件,学会评价资源,评价课件。

五、更进一步让我能够合理运用教学资源。

随着时代的发展,每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响,以计算机为主的信息技术在教育中的应用,改变了教师的教学行为和学生的学习行为。在教育资源的使用上,我觉得要坚持教学资源的使用原则,坚持教学资源的作用表现,在此基础上,还要在以下几个方面留意:一是选择合理有效的教学软件。二是学生在学习过程中,要不断地选择定位“在哪儿,往哪去,怎样去,学什么,如何学”,在每一个节点都面临着“找去路”的问题。三是发挥好“主导”与“主体”的作用。处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关。

总之,我们传承中华文明,我们肩负历史重托,我们承载民族期待,我们铸造明日辉煌!让我们乘长风,破万里浪,充分利用这次国培的有利时机,把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践,进一步促进我们的教育事业再创新局面,进一步促进我们的教育工作再上新台阶!


小学数学国培学习心得体会

岩河九年一贯制学校  钱正飞

 

2017年12月以来,能参加国培计划的学习,我感觉真的很荣幸。国培这一学习平台的铺设,让来自四面八方的我们能相聚一堂,相互交流,共同学习,取长补短,共同提高,多好的再学习、再提高的机会啊!通过学习,明白了网上学习的重要和快捷。在国培学习中,我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。站在职业生涯的起跑线上,我走过了困惑,经历了紧张,也曾有过无助,但这些都成为了过去,因为这次培训我受益匪浅,收获很多:眼界开阔了;思考问题能站在更高的境界;许多疑问得到了解决或启发;业务素质得到了很大的提升。在国培中,我不仅仅收获着,更是进步着。使我对教学有了更多新的认识。

一、首先得整体把握教材、认真钻研教材、吃透教材。

1、新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战,所以必须认真学习新《数学课程标准》,把握教学要求,对要求滥熟于心,然后探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立民主、平等、和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位,这应该都是我平时先做的,只是比较粗略,可以说是略知一二罢了。

二、教学设计的优化

以前的教学设计,只关心对知识的设计,而忽略了情感态度的关注,只会照搬教材的设计过程,不会设计符合学生发展的教案,只会注重课堂活动,淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中,专家们专业科学的理论理念作指导,优秀老师的课堂实录做引领,还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动,让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情,生成资源的开发和调控,能力的培养和生成。

(1)关注学生的学情。

(2)捕捉生成资源。

(3)培养学生能力。课堂教学重视生活体验,把教学和学生的生活体验相联系,创设最贴近学生生活的学习情境,注重能力的培养,最终培养学生独立思考,分析问题、解决问题的能力。

三、加强合作学习,注重情景教学。

新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作。对于中年级学生,伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。

四、注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

 培训只是一个手段,一个开端。对于培训给我的清泉,我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生机。四周的学习,思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。通过这些天的学习,,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对数学教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。

 

小学数学国培心得体会

岩河九年一贯制    

 

我是一名小学数学教师,首先感谢学校校领导给我们这次学习的机会,学校给我们提供了 网络学习的优越条件,为教师专业成长开创了新的基地,特别是让我们教师能在紧 张的工作中合理的安排时间进行学习,为我们提供了学习的方便。因此,在培训期间,每天的感觉是紧张而又充实,忙碌而又愉快,在不知不觉中,将近两个月的学 习结束了,回味两个月的培训,感触甚深。

一、数学教育 教师为本

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本,如果说教育是国家发展的基石,教师就是基石的奠基者。教师是知识的传播者和创造者,更要不断 地用新的知识充实自己。教师只有学而不厌,才能做到诲人不倦。

二、国培行动,给教师开辟了自我反思的驿站。

国培行动,以开放自由的特点,为我们教师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户,汇集了四面八方的精华,欣赏广大同仁们精美的帖子和反思,还有对教学 的一些独到的见解,使我深刻体会到山外有山人外有人的含义,同时也使我产生强烈的震撼,使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做,而要真正反思每 堂课的成功和不足之处,不再使反思成为一种形式,而要使它成为一种真正习惯,一种动力。

通过国培行动,在以后的工作中我要做到以下几点:

一、不断学习。

“活到老,学到老,知识也有保质期”,因此,知识更新是必要的,我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知识。

二、自我反思。

在教学中不断进行反思,从以往的教学实践中找出“得”与“失”,转“败”为“胜”,吸取教训,总结经验,吃一堑,长一智,日积月累,形成自己的教学风格,不断提高教学成绩。

三、相互交流。

虚心同同事相互交流,相互学习,虚心听取同事们直言不讳的真言,久而久之,一定会大有进步和发展的。

总之,这次国培行动使我受益匪浅,感谢“国培”为我们提供了这么难得的合理的自由学习机会,我决心把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去,努力与学生共同进步、共同发展。

 


“国培计划(2017)”培训心得

菖蒲镇溪沸小学  王丽华

 

通过这次“国培计划”线上和线下培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。对于这种学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,也是很有价值的。经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:

本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的在实践中总结经验,不断的去学习,让自己更快的成长。

一、关爱每一位学生。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对于后进生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。

二、如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味。作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!

三、评价学生就应是多元化评价,多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生,而不仅仅仅局限于学习成绩,要注重情感教育,增强民主意识。

四、学习的目的在于应用,要把所学的理论知识运用到自我的教学实践中,紧密结合个人工作状况,结合学校的实际,用科学的态度分析问题、解决问题,用心探索适合本校学生实际的管理模式,不断提高自身教育管理水平和实际工作潜力。

五、要有多元的知识结构,有终身学习的思想。”要给学生一滴水,教师就务必具备一桶水,甚至是源源不断的“活”水。透过这次学习,我认识到要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自我的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。

六、我还认识到:一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注数学:抓住数学的本质进行教学,注重数学思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程,使学生真正体验到数学,乐学、爱学数学。此外,我认识到:一节好的数学课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注数学方法,体现数学课的灵魂,使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

七、积极跟上时代潮流,学会应用多媒体技术于教学过程中。多媒体教学可以利用画面的不断切换和信息量的大幅度增加,学生的情绪始终处于一种亢奋状态,学习的积极性就会被调动起来,主动投入到学习中去,使学生成为真正的学习主体。

通过这次学习,,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对数学教学有了更新的认识。


我的“国培”

菖蒲辅导小学    

 

现在,“国培计划(2017)——乡村中小学幼儿园教师送教下乡培训”已经进入第四环节了,这代表着此次培训即将接近尾声。这次,我有幸参加了本次培训,经历了很多,学会了很多,对教育、教学也有了很多新的认识和理解。

“国培计划”为中小学乡村教师提供了非常好的学习和交流的平台,本次培训通过观课、议课、网上学习、交流、讨论、听专家讲座、班级内互评互学等方式进行,形式多样、内容丰富,让我们农村教师在有限的经济、硬件设备条件下,能学到更多先进的有关教育教学方面的知识,为我们的自我能力的提升和专业化的发展提供了不容错过的良机。下面,就本次培训谈谈我的心得体会。

一、要上好课,首先得备好课。

备课是上好课的关键,可以说任何一堂成功的课都是由精心备课而来。随着新课程实践向纵深发展,“教书”这一概念发生了深刻的变化。教师的“教”已不再是单纯传授,讲析,而是引导、组织、参与、讨论等的综合;“书”也不再是单纯的教科书,而是所有的书,包括电视、电影、网络、报刊杂志,特别是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必然发生巨变,谁来备、备什么、怎样备,这些都是教师们亟待解决的问题。

在此次培训过程中,一位专家的讲座让我记忆深刻,他说,在现在信息技术发展迅速的洪流下,我们教师也要以提高自己的信息技术应用能力,例如,能熟练操作word文档、PT演示文稿、EXCEL表格,会简单的制作视频软件等,这对我们的备课都有非常大的帮助。因为有些知识点只是通过老师介绍、讲解,很难让学生彻底弄明白,但是如果通过简短、有趣的视频学习,他们对知识点的理解便能立刻豁然开朗。对此,我自己也深有体会,就像我们的网上学习课,老师都是用简单有趣的视频让我们在轻松、愉快的过程中完成学习。所以,要上一节成功的课,需要我们教师做好备课。

二、注重培养学生的自主学习习惯。

传统的教学方式都是以教师教授为主,现在强调以学生为主体、自主探究、合作交流的教学方式。这就要求我们教师要更加注重培养学生的自主学习习惯,提高学生的自主学习能力,而不是把死的知识传授给他们,“授人以鱼,不如授人以渔”。

在当前社会,自主学习习惯比知识本身显得更加重要,这关系到学生一生的发展。就像培训讲座中胡明根胡老师说的“学校教育到底给学生留下了什么?”我们作为教育的一线工作者,更要好好反思研究这句话!我们的教育教学注重的不应该是结果是怎样的,学生的成绩好不好,这些都不是最重要的,最重要的应该是培养学生的自主学习习惯、提高自主学习能力。

怎样培养学生的自主学习习惯呢?我认为学生的课前预习非常重要,俗话说“凡事预则立,不预则废”,教给他们自学的方法,引导怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。在课堂上,让学生多说,给学生表达自己观点和疑问的机会,教师少说,教师发挥好自己的引领作用。就好比放风筝,学生是知识的天空中自由自在遨游的风筝,教师是那个放风筝的人,控制风筝的线掌握在放风筝人的手里,“牵”好这根“线”,就能把“风筝”放的更高更远。

三、不断学习,提高自我。

通过这次的培训学习,我深刻感受到自己知识的匮乏,要学习的还很多很多,突然觉得自己身上的压力增加了不少,要想不被淘汰出局,最终做一名合格的骨干教师,从现在开始,要不断地进行知识的更新,因为知识也有保质期。

在培训的评课、议课环节中,让我从别人的课堂中收获了很多,我会汲取他们的优点、亮点来创建自己的特色、个性课堂。同时,别人不足的地方,我也会尽可能的避免自己出现。我想这样的扬长避短,不断学习、反思、交流、讨论,从而提高自我,才是本次评课、议课的目的所在,也是培训的精神所在。

所以,今后我会利用好各种机会、活动、时间,不断给自己充电,加强业务学习,多参加各种培训,提高自己的理论水平、教育教学能力、科研能力、专业素养,增加知识积累,更新观念,不断学习和反思,提高自我,争取做时代的弄潮儿。

最后,特别感谢“国培计划”给我们这样一个非常好的学习机会,为我们搭建一个畅所欲言、互相交流、学习的平台,让我们见识到外面更广阔的天空,让我知道自己的不足,带给我前所未有的体验和反思,收获太多,促使我在教育的生涯轨道上大步前进!

 

 


“国培计划(2017)”培训心得体会

柳畈小学  王岳飞

 

我很荣幸地参加了“国培计划(2017)”的培训项目,这次的国培活动开展方式与以往有所不同,以往的国培是网络研修和线下研修分开的,而这次的国培计划采取的是网络研修与线下研修相结合的方式,内容更丰富了。

通过本次培训的学习,让我们从各个层面上更新了理念,带给了我思想上的洗礼、心灵的震撼,在网络信息发展的今天,科技、军事越来越离不开网络和信息技术,教育教学更离不开网络和信息技术,让我陷入深深的思考。参加此次国培活动,我有以下感受:

一、网络研修为教师提供了有效的交流平台

教师之间相互交流是校本教研中的关键环节。在合作与交流中,相互帮助,相互探讨教育教学问题,使每一位教师在交流活动中听到不同的思路和想法,在相互鼓励和融合中,实现教师共同成长。在如今如此发达的网络时代,网络技术让我们可以零距离的面对面交流研究,校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部的教师,还可扩展到校际教研活动和网络上的教师群体,给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台,从而能够更好地促进我们教师的教育教学。

二、两种研修模式相结合,全面提升素质

1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我积极在网络中听专家的讲座,聆听名师的优秀课例分析,学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足。

三、积极参加线上线下研修活动

首先,通过学习坊内的数学老师集体研讨,针对备课中教学目标、教学重难点、教学方法与手段展开讨论。通过集体研讨提高了老师的教育教学能力,理清了自己的思路。展示过程中,各位教师能把国培中学到的新的教学理念、教学方法、教学手段运用到课堂教学中去,精心设计、深入讲解、大胆尝试、勇于创新。每节课都体现了以人为本、全面发展的教学理念,并且做到了现代教学手段与课堂教学的有效融合,充分展现了我校教师的课堂教学风采。

课后,各位观课教师深入探讨了本堂课的闪光点和不足之处,从执教老师的教学理念、教法设计、学法指导、课堂检测等方面做了不同角度的评价,大家各抒己见,气氛热烈;

在研课、磨课过程中,每个学员都积极参与,各抒己见,或结合自己的教学行为进行反思,或谈自己的听课体会,或提出自己的不同意见。智慧的火花在每个人的头脑中交织、碰撞。这个过程不仅是学员集体反思的过程,也是学员集体成长的过程。特别是执教的2位学员在自己学校多次试教,反复研磨,孜孜不倦,经历了破茧化蝶的历练历程,收获更多的是喜悦和快乐。

本次磨课活动,磨出了教研的热情,磨出了教师的激情,也磨出了大家的友情。既充分调动了集体的智慧,又让大家更新了理念,获益匪浅。

总之,在工作中,有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索,为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。


小学数学国培学习心得

河南小学   吴满霞

 

今年,我有幸参加了“国培”小学数学教师培训,这次中小学农村教师国培培训计划活动,为我们教师创造良好的学习机会,带给了优越的学习条件。在培训期间,我用心学习,认真聆听名家视频讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了超多的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我透过培训获得的点滴体会:

1、名家视频讲座,让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为学生天生活泼好动,需要搞笑的东西来吸引他,带搞笑味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学此文转自斐斐课件园。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅仅教师要善于提问,还要善于启发学生自己提出问题。只有认真的学习和掌握教育科学文化知识,不断提高自身的业务水平和教育教学质量,深入到教育的改革和研究中去,这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外,教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去,并不断地进行自我反思和批判,这样才会在教学中获得进步,逐步转向研究型教师,也才会体验到工作的快乐和幸福。

2、教育信念,就像一盏明灯,指引着教育工作者的行动方向。有理想,才会有行动,当今社会多元价值并存,容易让人迷茫,失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知,不管教师的社会地位、降级地位如何,就应以教师这一职业为荣,我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦,是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。

3、注重教师人格魅力的塑造和培养,教师的人格影响着孩子的成长,好教师是引领学生进行用心选取的向导,好老师能飞无助的心灵带来期望。优秀教师应加强个人品味的修炼,用热情去点燃学生,用人格魅力去影响学生,用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了:教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升,修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

4、教育是终生事业,是一个不断发展的过程,因此,一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余,挤时间去学习充电,“问渠哪得清如许,唯有源头活水来”,深深感悟到:读书学习,永无止境,方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

本次培训大大拓宽了我的视野。透过这几个月的培训,我发现了自身视野之局限。也使我进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一主角,而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元主角。为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和潜力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。


聆听专家现场指导,感受多元教育理念

——国培计划心得体会

刘凤琴

 

2017年参加国培计划以来,我收获良多。除了美术学科的研课磨课所得教学经验以及网络研修课程所得以外,我个人感触最深的莫过于2018年3月17日的一场专家讲座。

这是一场关于教育教学的研讨会,场面盛大,讲解内容趣味横生。现在我将把自己拉回到当天现场。

现在8点30分,全县参训老师全部落座,伴随着进校专业讲师段琼英老师柔美而富有穿透力的声音,在座各位老师肃然起敬,纷纷停止碎语。接着段琼英老师隆重介绍了上午第一位到来的主讲专家——来自扬州市的林爱国校长。下面,林校长带着一肚子知识,笑容满面地走到讲台中央,开启了他在岳西站的传道受业之旅。

林校长今天讲座的专题是:《互联网+时代的智慧课堂》台下老师开始做笔记。我很喜欢他所列的专题,原因很简单,毕竟现在是信息化时代,这个专题很符合这个时代的教育理念。从林老师(这里称他为老师,因为他正在传道受业解惑)的谈吐来看,他是风趣幽默的,从他操控多媒体的技能看,他是专业的,但从他的外表和实际年龄来看,他是人老心不老,非常地自信,能紧跟时代潮流,这一点让我等后生小辈,愧不自如。

从这场讲座当中,我领略了新鲜的课堂模式,比如“翻转课堂”、“微课”“慕课”等。以前从未想过,原来想要提高教学效率还有这么多的新方法。比如说“翻转课堂”吧,林老师提到翻转课堂其实就是一种由教师创建视频,学生在家观看并完成相关作业,回到课堂面对面交流,解答疑问的教学模式,单从这一种教学模式看,它就打破了传统教学的单一局面。另外林老师提到了“微课”,和“慕课”这两种教学模式的区别。“微课”是指老师圈定教学内容,聚焦教学重点进行授课并自行录制视频的形式。这种微视频的制作可以传到网络平台上供他人学习参考,也可以作为授课人自己拥有。而慕课就大有不同,“慕课”要求专业授课的老师,专业的摄影师进行拍摄,同样都是录制微视频,慕课必须要传到网络平台上变成在线课堂的模式供大众学习探讨。林老师还说到,这里的微视频的特点便是,一、内容少,时间短,结构完整。二、要增加知识内容的真实性。三、要创设虚拟对话的空间。四、是一场共情感的“说服教学”。五、采用对话方式,让大家动起来展开交流。

通过以上内容的学习,完全拓展了我对教学模式全新的理解,非常地新颖,非常符合时代的对话。故而这堂课我听得很认真,全身心地投入了这场教学模式变革的大型研讨会。然而,听完了这场讲座后,我的内心瞬间感到有一点遗憾:在目前我们县乡村教学中,没有这种高端教学技术可实施的平台和案例啊!但很快我便发现我的这种想法纯属于目光短浅。既然这个时代下,已经赋予了这些新鲜教学模式生存发展的空间,那么凭着我们中国人的聪敏智慧肯定可以研发更为合适我们乡村教学的发展模式,另外,随着经济的发展和信息技术的普及,终有一天,我们乡村教学照样可以驾驭这些新鲜的教学模式。

那么在此之前我们作为老师应该去做些什么呢?怎样才能更好地为一堂好课进行规划呢?随着段琼英老师悦耳动听的介绍,我们迎来了,今天的第二位专家——来自扬州市教育局的胡明根局长。当我还在疑惑的时候,胡局长的讲座为我做了详尽的解答。

胡老师带来的课题是《基于核心素养的教学设计》。首先他让我们思考了两个问题;一、孩子未来发展需要什么?二、学校教育给你留下了什么?他很简明扼要地点出,孩子未来发展需要的有学习力,协调力,耐挫力等几个方面的能力。但他又说,能力和素养孰轻孰重?这里提到一些社会现象,从主观上面临了教育不公平、教育创造力缺失、终身教育缺位等三个问题,从客观上而言又面临了三大无奈:过早启蒙、过重负担、过度竞争。面对这些问题和无奈,要求我们教师要开始打造“学”的课堂这里的学,不光是学生学,更要求老师学。作为一名老师,要时刻提醒自己终身学习的理念。那么打造可以“学”的。就要经历不断研课、磨课的过程。这样做的目标便是:磨出好课,磨出师生发展。研课的过程中从宏观上要求教师要有正确的教学观念,核心素养,要全面理解国家课程标准,要有符当地教学的学科教材,要有全面的教学方法,细致到位的教学分析,另外,从微观上而言,我们就要有 一份完整的教学设计。当这些条件都具备时才能够开展研课磨课的活动,然而研课磨课还面临过一些误区,例如,参与人的消极应对,缺乏主动性。习惯性地就课论课,急功近利地把这样的活动当做是一种短期行为,而无法坚持。

胡老师最后的讲解正好呼应了前面所提——孩子未来发展需要什么?他清晰地提到:孩子的未来,并不是一味地从事劳动。毕竟这是互联网侵袭的时代,我们要打造“乐学善学,审美情趣的”课堂。所谓的趣味,便是情境性教学。其中提到的一个鲜活的案例,便是‘井底之蛙’。这是一位老师问到学生的问题:当青蛙跳出井口之后又干了什么?学生一的回答是,青蛙看到了海阔天空的美好世界,不愿意回到境底。学生二若有所思的说;青蛙跳出井口后,准备到河边喝水,一只老青蛙提醒他:“孩子你不能喝水,水里有毒”。小青蛙看到河面上的死鱼,吓得又跳回井底了。它心想;我的天呐,外面的世界这么可怕,我还是乖乖呆在井底吧!。

通过这个小案例,逗乐了台下的老师,也引发了我的深思:当前的教学不应该就一到两种固定的模式啊,它应该是有生成性,有创造性的,就像我们的课堂,老师抛出一个问题,应该考虑学生思考的空间,对于学生思考的异同的答案进行鼓励。我们老师要针对学生的创造力,想象力,更为全面地规划教学设计,只要是基于核心素养的教学设计,就能打造‘学’的课堂。只有以学生为中心,问题为中心,活动为中心的课堂才能够全力把把孩子从一昧的劳动者变为创造者。

正所谓,知识改变命运,焉能改变思维方式,通过这场讲座的学习,我真的获益匪浅。当一名老师容易,可要是当一名把教育教学的多元化融入到课堂中,我还得从各个方面进行提升。我与两位专家的距离就如同一棵树苗,与参天大树的距离,然而教育能够与时俱进,我焉能活在当下,眺望未来,倾我之力,学我所学!


国培小学美术学习心得

储诚香

 

为期四阶段的学习即将结束,我在教学理念上得到了革新,受益匪浅。在这课程一到课程四里,涉及到了很多美术内容。小学美术课绘画教学研究、美术教学设计与小学课堂教学实践等。我学习了很多美术教学成功案例,观摩过许多优秀美术老师精彩授课,同时我也在思考:什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在思考的同时,我把自己总结的教学理念搬到课堂里,在一次次实践的检验中寻找答案。

通过培训我将专家的精彩讲座学以致用,运用到课堂教学之中。抽出时间反复学习,可以利用更多的时间进行视频交流与学习。在我从教时间里,最经常听到的赞声就是:“作为一名美术老师真好!上课不用从头讲到尾,轻松又愉快,轻松的收获教学成果,还可以得到全校学生的爱戴……” 我笑一笑,心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果,这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要上好,还真不是那么容易,课前的精心准备,课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少,都需要美术老师下工夫来思考、推敲。

通过培训使我知道了在美术教学中,注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。上美术课,要有美术元素在里面,情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧,还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些,学生掌握的技巧放的低一些,给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体,都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物,会有意想不到的效果。

在教孩子的过程中,一定要考虑到学生的能力,给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际,联系学生的生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中,理解线条等美术知识,如:头发、树(年轮)等。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用,要处理好示范的关系,教师要作为学生的楼梯,孩子要借助于老师向上爬。 欣赏课时,不仅要学会欣赏,还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中,让他们把自己的感觉说出来。试图在美术欣赏过程中,强调评述。总之,合作的精神,解决问题的能力,搜集素材的能力,创造力的培养在美术课中很重要。 生活中一些常见的东西,经过高度概括、提炼,用最简洁的点线面来表现。点线面的联系,是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作,不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。学生可以采用自己喜欢的材料来进行创作。不能用过多的技能束缚他,主要是培养孩子的创造力。教师可以对教材再加工,能让学生自己探究的,尽量让孩子去探究。用画来表达自己的情感。在对待学生作业时要做到:三个不一样,即,与同学画的不一样;与欣赏的画的不一样;与过去画的不一样。学生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。要让学生愉快的奇思妙想,不要让孩子痛苦的冥思苦想。手工制作时,开始不要太难,要慢慢的深化。教师要静下心来,精心备课,耐心辅导。在学生作业前还要注意引导学生欣赏同龄人的作品。

一个方法得体会让人终身受用,一个方法的失败会让人遗憾一辈子。新课程的实施不得不改变一些已有的教学方法,不是说这些方法不好,只不过适应不了这个前进的社会。于是把原先的一些较好的教学方法保留下来,但必须补充新鲜的“血液”。

1、注重多媒体在教学中的应用。

二十一世纪是知识的世纪,需要更多、更优秀的人才。以提高民族素质为目的的教育必须紧跟时代节奏。鉴于传统的课堂授课方式的局限性,教学手段需要更新,现代媒体教学融入课堂已成为必然。一方面,传统的美术教学模式中知识的传授,素质的培养主要以教师的讲解、学生练习、巩固为主。理性知识太多,感性材料太少,不能充分发挥学生认识的主体性。另一方面,时代在发展,需要有“发展的眼光”。运用立体的,动态的、连续的、全面的表示方法反映美术教学过程,多媒体教育已越发显得重要。它通过利用现代媒体的形、声、色并茂,表现手法丰富多样,富于变化的优越性,达到优化教学过程,提高教学质量的目的。多媒体教育中,运用课件教学不失为一个非常有效的教学手段。教师在课前运用计算机把课件做好,上课时只须将学生带到多媒体教室。电脑展示的画面色彩丰富,有动画效果,有故事情节,有优美的音乐。学生的学习积极性将被最大限度的调动起来,使美术课堂真正做到寓教于美,美中育人。在运用中使学生感受到什么是“美”,让我明白传统教学过程中教师的口头讲授方法,不能满足学生的所需。而现代多媒体教育技术具有形象直观性,声像同步性,画面的动态选择性和时空的可变性等优势,使学生对于学习美术的信息来自各方面,呈现出令人难以想象的效果。

2、构建符合素质教育要求的课堂教学模式。

示范       模仿教学模式是美术教学中必不可少的。教师首先通过示范提供给学生该绘画过程的感情认识,同时要注意引导学生参与观察、思考和分析,领会其中的道理,亦可展示可行(或可试)的几种方法,让学生边思考、边选择、边模仿、边体验。如在讲授《水墨画的笔墨技法》时,对于课中涉及到的中锋、侧锋、逆锋、拖笔等内容,单单通过口头表述恐怕学生难以领会,只有通过教师的示范,让学生认真观察、思考、同时伴以适当练习,才能达到较好的教学效果。特别要注意的是必须避免简单的缺少学生参与的师讲生听和机械模仿,尽量弥补该模式可能造成的认识活动的不完整性。

尝试       指导教学模式。尝试有的教师认为这是数学课中最常用的,美术课不需要这种方法,其实这是培养学生创造力的一种最有效的方法。在教学中先让学生(个人或小组)自主尝试来学习绘画方法,教师的指导分析贯穿在学生尝试学习的实践活动之中。让学生边学习教材、边尝试绘画、边商讨、边探寻方法。在学生尝试绘画和教师针对性的指导(有时包含部分的示范)的基础上,再经过进一步的实践活动来完善并获得技能和得到体验。在《美丽的热带鱼》、《树叶贴画》的课中,让学生根据制作图自己动手操作,教师的指导贯穿在学生动手过程中,让学生自主尝试,可培养其独立能力。在此值得注意的是,教师要不断激发学生尝试绘画的兴趣,使其具有挑战性;并不断鼓励学生持续尝试的勇气和信心。

3、正确对待学生的差异。适应每一个学生的特点,在适当的时间以适当的方式对其进行有针对性的帮助,体现因材施教的原则。在安排学习任务及各项教学环节中,要尽量考虑学生的差异,分别让不同的学生都有机会在各自特长的方面表现其领先的优势,让他们有机会“露一手”,并给予积极的评价,以使他们树立起自信心。如在教学漫画中让学生有 4个作业选择,分别是:(1)根据生活中的趣事画一张漫画;(2)为理想中的自己画一张漫画;(3)为喜爱的卡通动物或者人物设计一个完整的故事。(4)选择自己最喜欢的卡通画并且临摹一张。学生不用再为一道不愿做的作业烦心,他们可以自由选择难度大还是难度小的作业,心情肯定愉快而又轻松。

4、由传统美术技能教学,倾向美术技能与审美教学的和谐统一。素质教育提出了新的要求,要智、能结合。怎样结合呢?A,教师在授课时,不仅要注意学生对知识的了解掌握程度,更重要的是要让学生对所学知识的运用,传统的美术教育对此还重视的不够。B,要引起学生的重视。美术课虽非主科,但它对于培养学生的审美的眼光,良好的行为,对生活的热爱,德、智、体、美、劳全面发展,培养学生的综合素质,都起到了不可忽视的重要作用。甚至对学生未来的生活都有着深远意义的影响。

通过本次学习培训,在今后工作中,我将会不断的学习,多体会感受所学的知识,并用于实践中,全面提高自身的综合素质,为小学的美术教学贡献自己的力量。


小学美术国培学习心得

储彩云

 

为期四阶段的学习即将结束,我在思想上得到了洗涤,教学理念上得到了革新,受益匪浅。在这课程一到课程四里,涉及到了很多美术内容。他们分别是小学欣赏课课程特点与教学方法研究、小学美术课程——设计应用教学新思维、小学美术课绘画教学研究、美术教学设计与小学课堂教学实践等。我学习了很多美术教学成功案例,观摩过许多优秀美术老师精彩授课,同时我也在思考:什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在思考的同时,我把自己总结的教学理念搬到课堂里,在一次次实践的检验中寻找答案。

通过培训我将专家的精彩讲座学以致用,运用到课堂教学之中。抽出时间反复学习,可以利用更多的时间进行视频交流与学习。在我从教时间里,最经常听到的赞声就是:“作为一名美术老师真好!上课不用从头讲到尾,轻松又愉快,轻松的收获教学成果,还可以得到全校学生的爱戴……” 我笑一笑,心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果,这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要上好,还真不是那么容易,课前的精心准备,课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少,都需要美术老师下工夫来思考、推敲。

通过培训使我知道了在美术教学中,注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。上美术课,要有美术元素在里面,情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧,还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些,学生掌握的技巧放的低一些,给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体,都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物,会有意想不到的效果。

在教孩子的过程中,一定要考虑到学生的能力,给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际,联系学生的生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中,理解线条等美术知识,如:头发、树(年轮)等。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用,要处理好示范的关系,教师要作为学生的楼梯,孩子要借助于老师向上爬。 欣赏课时,不仅要学会欣赏,还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中,让他们把自己的感觉说出来。试图在美术欣赏过程中,强调评述。总之,合作的精神,解决问题的能力,搜集素材的能力,创造力的培养在美术课中很重要。 生活中一些常见的东西,经过高度概括、提炼,用最简洁的点线面来表现。点线面的联系,是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作,不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。学生可以采用自己喜欢的材料来进行创作。不能用过多的技能束缚他,主要是培养孩子的创造力。教师可以对教材再加工,能让学生自己探究的,尽量让孩子去探究。用画来表达自己的情感。在对待学生作业时要做到:三个不一样,即,与同学画的不一样;与欣赏的画的不一样;与过去画的不一样。学生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。要让学生愉快的奇思妙想,不要让孩子痛苦的冥思苦想。手工制作时,开始不要太难,要慢慢的深化。教师要静下心来,精心备课,耐心辅导。在学生作业前还要注意引导学生欣赏同龄人的作品。

一个方法得体会让人终身受用,一个方法的失败会让人遗憾一辈子。新课程的实施不得不改变一些已有的教学方法,不是说这些方法不好,只不过适应不了这个前进的社会。于是把原先的一些较好的教学方法保留下来,但必须补充新鲜的“血液”。

1、注重多媒体在教学中的应用。

二十一世纪是知识的世纪,需要更多、更优秀的人才。以提高民族素质为目的的教育必须紧跟时代节奏。鉴于传统的课堂授课方式的局限性,教学手段需要更新,现代媒体教学融入课堂已成为必然。一方面,传统的美术教学模式中知识的传授,素质的培养主要以教师的讲解、学生练习、巩固为主。理性知识太多,感性材料太少,不能充分发挥学生认识的主体性。另一方面,时代在发展,需要有“发展的眼光”。运用立体的,动态的、连续的、全面的表示方法反映美术教学过程,多媒体教育已越发显得重要。它通过利用现代媒体的形、声、色并茂,表现手法丰富多样,富于变化的优越性,达到优化教学过程,提高教学质量的目的。多媒体教育中,运用课件教学不失为一个非常有效的教学手段。教师在课前运用计算机把课件做好,上课时只须将学生带到多媒体教室。电脑展示的画面色彩丰富,有动画效果,有故事情节,有优美的音乐。学生的学习积极性将被最大限度的调动起来,使美术课堂真正做到寓教于美,美中育人。于是我就自学了几个制作课件的软件,实现自己能亲自制作,如我制作的《卡通画》、《千变万化的线》、《想象中的船》等课件,在运用中使学生感受到什么是“美”,让我明白传统教学过程中教师的口头讲授方法,不能满足学生的所需。而现代多媒体教育技术具有形象直观性,声像同步性,画面的动态选择性和时空的可变性等优势,使学生对于学习美术的信息来自各方面,呈现出令人难以想象的效果。

2、构建符合素质教育要求的课堂教学模式。

示范       模仿教学模式是美术教学中必不可少的。教师首先通过示范提供给学生该绘画过程的感情认识,同时要注意引导学生参与观察、思考和分析,领会其中的道理,亦可展示可行(或可试)的几种方法,让学生边思考、边选择、边模仿、边体验。如在讲授《水墨画的笔墨技法》时,对于课中涉及到的中锋、侧锋、逆锋、拖笔等内容,单单通过口头表述恐怕学生难以领会,只有通过教师的示范,让学生认真观察、思考、同时伴以适当练习,才能达到较好的教学效果。特别要注意的是必须避免简单的缺少学生参与的师讲生听和机械模仿,尽量弥补该模式可能造成的认识活动的不完整性。

尝试       指导教学模式。尝试有的教师认为这是数学课中最常用的,美术课不需要这种方法,其实这是培养学生创造力的一种最有效的方法。在教学中先让学生(个人或小组)自主尝试来学习绘画方法,教师的指导分析贯穿在学生尝试学习的实践活动之中。让学生边学习教材、边尝试绘画、边商讨、边探寻方法。在学生尝试绘画和教师针对性的指导(有时包含部分的示范)的基础上,再经过进一步的实践活动来完善并获得技能和得到体验。在《美丽的热带鱼》、《树叶贴画》的课中,让学生根据制作图自己动手操作,教师的指导贯穿在学生动手过程中,让学生自主尝试,可培养其独立能力。在此值得注意的是,教师要不断激发学生尝试绘画的兴趣,使其具有挑战性;并不断鼓励学生持续尝试的勇气和信心。

3、正确对待学生的差异。适应每一个学生的特点,在适当的时间以适当的方式对其进行有针对性的帮助,体现因材施教的原则。在安排学习任务及各项教学环节中,要尽量考虑学生的差异,分别让不同的学生都有机会在各自特长的方面表现其领先的优势,让他们有机会“露一手”,并给予积极的评价,以使他们树立起自信心。如在教学漫画中让学生有 4个作业选择,分别是:(1)根据生活中的趣事画一张漫画;(2)为理想中的自己画一张漫画;(3)为喜爱的卡通动物或者人物设计一个完整的故事。(4)选择自己最喜欢的卡通画并且临摹一张。学生不用再为一道不愿做的作业烦心,他们可以自由选择难度大还是难度小的作业,心情肯定愉快而又轻松。

4、由传统美术技能教学,倾向美术技能与审美教学的和谐统一。素质教育提出了新的要求,要智、能结合。怎样结合呢?A,教师在授课时,不仅要注意学生对知识的了解掌握程度,更重要的是要让学生对所学知识的运用,传统的美术教育对此还重视的不够。B,要引起学生的重视。美术课虽非主科,但它对于培养学生的审美的眼光,良好的行为,对生活的热爱,德、智、体、美、劳全面发展,培养学生的综合素质,都起到了不可忽视的重要作用。甚至对学生未来的生活都有着深远意义的影响。

通过本次学习培训,在今后工作中,我将会不断的学习,多体会感受所学的知识,并用于实践中,全面提高自身的综合素质,为小学的美术教学贡献自己的力量。


“国培”研修总结

河图中心学校  储文琦

 

能够参加这次“国培”,说实话真的很荣幸,能面对面听专家讲课,并参与互动交流,真的是一次难得的学习机会,肩负着一种神圣的责任和使命,国家寄予我们的重望,希望我们能发挥种子教师的示范带头作用。为了完成这一神圣使命,纵观本次培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析的理论培训,也有亲近课堂的实践锻炼。在这期间,我们认真地聆听了多位专家的讲座,听取了音乐国培小组的多位优秀教师的经验介绍以及观摩了多节音乐课等等。这些活动都是我们农村教师所关注的领域,是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。近几个月的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,掌握了许多先进的教育理念与方法,可谓受益良多。现做如下总结。

一、理论知识

1、聆听知名教授、专家讲座,使我耳目一新。

在这次“国培”学习中,我们聆听了多位教授专家的报告讲座,每一场讲座都好比一份美味大餐,既学习了很多理论知识,也获得了很多新的理念。专家们的报告,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对教育教学的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,专家们鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的教师,做有品位的教师。

专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论与实践相互联系的对话中,我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。作为一名教师,我不得不重新思考如何培养学生的核心素养,提升自己的专业素养。

我学会了调整自己的心态,热爱教育事业,热爱教学中的每一个学生。用真心去上课,用爱心去感动每一个学生。

2、示范课堂,教学和谐,有声有色,让我心服口服。

不论是培训中的每一次听课学习,还是教师的课堂教学展示,都让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,他们为我们提供了宝贵的教学案例和资源,让我们从自身出发寻找差距,反复地琢磨和专研,不断地反思和总结。

在这次“国培”学习中,省教育学院除了安排专家教授的讲座,还有幸听了程颖慧和实小优秀老师的音乐研讨课,教师给我们带来他们在一线的宝贵的教学经,这些对我来说,不论是从理论还是教学上,都是一个让我进步的有良时机。从每次的观摩学习中,我的教学理念和教学艺术又得到了发展,让我对教育教学又充满了信心和希望。

二、教学实践

作为一名年轻的教师,我越来越感觉到“学习”的重要性。无论是在平时的日常生活还是教学过程中,教师自身素质的高低都起着关键的作用,这就要求教师在教学的过程中,不断学习,不断提高自己的自身素质。在这次“国培”学习中,为了使我们了解更多实际教育教学状况,学院安排了我们进行音乐教学的“实习”,即自身录制一节视频课。

这一环节让我感觉到自己各个方面的不足,同时也观摩了其他教师的视频课,在发现自身不足的前提下去别的优秀教师那里吸取经验。在实践导师刘静的带领下,我在自身任教的学校进行了教学内容的安排工作,即先上“原味”的诊断课,经过自我诊断和同伴的诊断后进行教学策略的修正,再录制视频课,在这样对比教学的方式下,使我们每个学员都感触到自身课堂教学中最本源的东西,在教学中反思,在反思中成长。此外,在这期间我也领略到了一些老师在长期的教学实践中,积累了丰富的教育经验,锻成了精湛的教学技艺,积淀了深厚的文化素养,是我值得学习和借鉴的。

通过不断的听课、评课、反思使我从中得到了很多启示,如何进行精心的教学设计流程,如何使用多媒体教学,如何进行授课,多种知识的学习和融汇贯通,让我感觉自己就像一个懵懂的孩子站起来学会了走路一般。

三、感悟反思

整个培训学习,从知名教授的讲座到一线名师的经验,从高深专业的理论到精典个案的解析,从学习场地的策划到学员的交流,都是那么认真,那么细心。我们收获着、感动着、反思着……这次培训让我们感觉到:这不仅仅是一次历史教育的专业培训,也是一次心灵的洗礼,洗刷掉我们心灵深处的点点尘埃,更是一次精神的盛宴,每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理。

 


“国培”研修总结

任珊珊

 

在为期四阶段的小学音乐教师培训过程中,既有市级领导、音乐教研员等专家的引领,既有各校老师们精彩的说课展示;也有专题师们教育理念的又一次提升。真可谓:培训内容丰富,实用性强,为我们搭建了一个很好的学习的知识讲座,也有真诚热烈的交流,给了我们强烈的感染和深刻的理论指导,在一次次的感悟中,觉得受益非浅,深受启迪。

第二阶段,菖蒲辅导小学程老师和岳西实验小学丁老师进行同课异构,两位老师就同一节课展示两位不同的教学方法和教学形式,各有特色,各有千秋,让我们大饱眼福。

第三阶段培训期间,我们聆听了各领导专家的精彩讲座。他们的教学方法五彩纷呈,使得有些教师茫茫然,惶惶然,举手投足不知所措。听了专家的报告,顿觉有晃然大悟之感:在教学中,充分体现自主学习、自主发展,以及学生的习惯养成教育,是何等的重要。我们每一位教师必须转变自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的可让氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,养成良好的学习习惯,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。

在培训中,培训形式活泼、内容丰富,培训方法多样,各项组织工作井井有条,深受广大教师的好评,倍受广大教师欢迎。他们既严格又亲切充满人文化的管理,又让老师们从心理上认同培训的制度,乐意遵守培训的纪律。使每位教师能身心愉悦,在轻松快乐的氛围中参与培训,获得感知。

他们的讲座解决了老师们对课改理论中的一些疑惑。更加深了老师们对新理念的理解;述为新课改指出了明路,为新教材的使用提供了理论依据。增加了老师们对新教材的认识和理解。象是一场及时雨,解决了教师急需的水份。使音乐教师在教育、教学理论上得到了充实,在实际教学设计上得到了引导和启发。教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异。要因生而异。生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教,不可照搬照套。教学有法,教无定法,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。

第四阶段,教师们分别录制了优课,通过互看互评的方式大家相互想、交流,共同学习,看到自己的短处,借鉴学习别人的长处,这对我们自己来说,试一次很好的学习和提升的机会。

总之,在短短的培训中,在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发,使我在有限的学习时间里得到了有益的启示,使我对课标有了更深的认识。让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思。更让我的思想得到了升华。使我对教育有了更新的认识,更加热衷于教育事业。再次、要不断的苦练内功,给教学增添新的活力。小学音乐课的内容大部分都包含在了表演艺术之中,一个好的音乐教师约等于一个多面手的表演艺术家,音乐教师应该潜心学习,各种门类的表演艺术,把教室的讲台当做表演艺术的舞台,把学生当做观众,教师能否叫座,标志着一个教师的教学水平和能力的高下。而且,好的教师超过表演艺术家,因为是多面手,教材里的曲目都能表演,有的教师能演唱各种唱法,有个能演奏各种乐器,这真是教师的绝活,就是演员已不能胜任,所以说,对我们教师来说,那真是艺无止境,需要活到老学到老,音乐教师是一个值得我们一辈子去追求的职业。

“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”在今后的教学中,我将高标准要求自己,高水平引领学生,高境界体现价值。不断认真学习新课改的教学理念,在课程标准指导下创造性地使用和处理教材,要做到脑中有课标,胸中有教材,眼中有学生,心中有方法,把科研和教学结合起来,做学者型的教师,为培养新型人才而努力。


国培计划培训学习心得

 

 

本人有幸作为学员参加了“国培计划(2017)--岳西县乡村中小学幼儿园教师送教下乡培训”活动,观摩了诸多专业音乐教师的精彩课堂,聆听了各领导对音乐学科耐心、细致的讲解,收获颇多。在这次培训中,我不仅认识了许多优秀的音乐教师,也学到了很多的知识,充实而又愉悦,使我受益匪浅,为我在以后更好的做好音乐教学打下了坚定的基础。

本次培训是在新课改的指导下进行的,课改教学工作展开以来,新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。要积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”,改变教学观念。在教学中,教师要敢于尝试新的教学方法,把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学”,培养学生热爱音乐及高尚的情操。

如何上好音乐课?怎样才能把课程标准的理念贯彻到音乐课堂中去?音乐课堂该注意哪些问题?通过这次的培训,我对很多之前的困惑都有了更深的认识。

下面我来谈一谈我对本次培训的一些心得与体会。

第一,这次培训对我们音乐教师来说是及时而有效的。

通过这次培训,我从观念上、理论知识水平上、方法与技巧上都得到了很大的认识与提高。本次培训有幸观摩了几位优秀教师的课堂,她们的音乐理论以及一些基本技能的指导让我们这些非科班出身的音乐老师有了质的进步。

第二,通过这次培训,促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。

古语说:“吾日三省吾身。”借用这句话,我也对自己的教学也进行了反思,争取做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手,不是一蹴而就,而是经过长期的磨练,在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好学生了,对与教学中的深层次的思考认识不足,反思不够。通过培训,我更加清楚了音乐课应该怎样教。我们以往的照本宣科确实很重要,但是要看到教材提供的内容与方法;要正确把握学生唱会与唱好的关系,唱会是目标,唱好则是过程;对于音乐作品,我们音乐老师要做出艺术化的设计与诠释;我们音乐教师要强化示范作用,音乐教学不需要捉迷藏;在对音乐的表现,往往教师的示范更胜过于教师的说教;对于一首歌曲来说,旋律永远比歌词更重要;而我们平时的检测,不仅只在于期末进行;我们音乐老师一定要要教会学生聆听歌曲的方法。所以,在今后的教学与学习中,我要改变自己以往的教学模式,以要用新的教学理念进行教学,刻苦钻研,勇于创新,对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。

第三,通过这次培训,我对音乐有了更深的认识,在今后的音乐教学中,我会按新的方法进行教学,贯彻好本次培训中学到的宝贵知识,同时还要不断地创新,使我的音乐教学又上一个新的台阶。

第四,通过这次培训,我们组建了学习交流群,这为我们在以后的交流中创造了更好的条件。

我们处在一个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象是国家与民族的未来,教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责。

第五,通过这次培训,我深刻认识到作为一名音乐教师,应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。

在今后的过程中,我将从以下几方面提升自己:

1、终身学习

我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。

2、提升个人魅力

作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢上你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。

3、热爱学生

真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。

4、不断反思

要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。

5、认真钻研

加强教学研究工作,做到课课要有计划、课课要熟悉、课课都能出质量

总而言之,本次的培训对我们教师来说是及时而有效的。我会努力将本次培训学到的东西,以及与同行们交流学习所得,运用到今后音乐课堂教学实践中去。我相信,有了各级领导的关心、重视,我们这批音乐教师的成长、进步指日可待!


让理论服务课堂教学

和平中心学校  蒋亚文

 

作为一名刚入职的教师,能和各位前辈一起参加此次“国培计划(2017)岳西乡村中小学幼儿园教师送教下乡培训”活动。我深感荣幸。

通过这一年来的观摩学习,真的是感受颇深,受益匪浅,让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力,同时也让我深感自己的专业素质,尤其是在培养学生发现问题的能力方面,还有一段很长的路要走。结合这次学习,我做了如下反思:

一、学习收获

1.努力加强专业知识,及时更新自己的教学理念。当今社会,科学技术日新月异,知识更新不断加快,人们所掌握知识的“保质期”越来越短,“折旧率”越来越快。如果一天不看书、两天不看报,三天不上网,几天不学习,就会感觉自己“out”了,跟不上时代的节奏了。这次学习给我最大的感触就是,我们不能困在学校里,要走出课堂,走出学校。要努力学习别人的长处。第一阶段的听课评课让我看到了不同于自己的课堂。两位老师不同的教学风格都给我留下了深刻的印象。这让我认识到,我们不能只是机械地教会孩子课本上的东西,而更要注重与时俱进,积极学习新知识,教孩子课本之外的东西以帮助孩子更好地成才。穷则思、思则变、变则通。这就要求我要钻研所带学科的专业理论知识,比如研读新课程标准,关注学生核心素养的培养等。所以出去观摩学习比在学校闭门造车受益要快要多,要来得直接。那这些专业理论及理念从哪儿学?向专家学、从一些教育网站上学、同伴互助--向专业教师学。学如逆水行舟,不进则退。我认为教也是一样,只有不断更新自己的知识库,才能更好的教会孩子。

2、课堂教学要适当运用信息技术。专家讲座为我们如何将信息技术运用到课堂中做了专业的指导。尤其是英语课堂,我们需要丰富的多媒体工具来辅助教学。图片,音频,视频,gif动画,微课等等都能更好的辅助教学。运用得当,可以立即引起学生的好奇和兴趣,学生开始积极思考,教学效果就会事半功倍。

3.创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段。观看网络视频课的时候,有个教育专家说过教学情境的设置应注重来自于生活,并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境,而是尽量贴近于生活,这样学生学习起来便于思考操作,同时也能在生活中加以应用。特别是像我们农村学校的学生,缺乏英语语言环境,所以我们更要注重创设情景,加强与生活实际的结合。因为我们的目标就是要让学生通过学习将英语运用到生活中,拒绝哑巴英语。

二、个人反思

1、作为青年教师,我要不断提高自身的专业素养,要让学生勇于提问,让学生善于提问,让学生乐于提问。

2、改变自己能改变的。学生发现问题的能力是可以培养的,这是一个长期积累的过程,一定要注重方法。

三、努力方向

受应试教育作崇,部分教师仍然把分数的高低作为衡量教学质量的标准。于是,很多人陷入围绕“分数”而教的怪圈,忽视了人的本性发展。通过这次学习,我更加坚信了强调学生全面发展,学有所长的做法是对的。我的教育准则是:我培养的学生将来是对社会有用的人。我相信每个人都有自己的长处,平时,我千方百计地寻找他们身上的闪光点,一旦发现便给予表扬,并引导他们努力发扬。我清楚的知道智力、能力培养的重要性,同时还注重教学中德育、智育、体育等“五育”渗透交织。我从不占用音、体、美等课程,也不把剥夺学生上这些课的权利作为惩罚教育的手段,只有学生在德、智、体等方面全面发展,全面进步了,教师才有成功后的喜悦。当听到有学生说“我不行”、“我不敢”的话语时,我总是鼓励他们:“加油,你可以的”、“你很优秀”。在全体学生面前,我从不揭个别学生的短,让学生觉得老师尊重他,没有失去自尊心,慢慢地对自己也开始有了一点信心,这时候,我再给他们更多的机会展现自己,以证实自己的能力。特别是得到老师、同学的无私关怀后,他们肯定了自己在集体中的作用,从而树立很强的自信心。

学生才是学习和发展的真正主人。“填鸭式”教学的结果是学生被动地“听”,课堂气氛沉闷,压抑了学生学习的积极性和主动性,收到的效果可想而知。通过学习,我着重在优化课堂教学结构上下功夫,改革课堂教学设计,根据孩子们的心理、年龄、生理特点,设计他们乐于接受的趣教,在课堂中做到少讲精练,着力体现训练过程,提问问在重点上,问在难点上。同时,我注重训练学生的听说读写能力。在训练中,面向全体学生,让每一个学生都有说、读、问、写的机会,引导学生“乐学”、“学会”,让学生在生动活泼愉悦和谐的课堂教学氛围中学会知识,提高能力。

今后,我要虚心学习,潜心研究,静心思考,努力提升自己的教育水平和教学能力,用“骨干教师”的标准严格要求自己,树立终身学习的理念,为做一名“学习型、科研型、创新型”的骨干教师而不懈努力!


参加英语国培计划培训总结

莲云中心学校  柳芝芳

 

2017年12月中旬开始,我有幸参加了“国培计划(2017)乡村教师送教下乡项目培训活动”。首先,参加了古坊中心学校组织安排的英语教学研讨交流活动。其次,进行了“国培计划(2017)安徽省乡村中小学幼儿园教师工作坊研修项目”网上学习交流,听取了专家讲座,观看了精彩视频,与同行切磋研讨。再其次,参加了教师进修学校组织安排的专项实践培训活动。最后,还参与了网上观课、评课活动。此次培训活动形式多样,内容丰富多彩,理论学习与教学实践相结合,收获很多。

我的心得体会:

一、做个师德高尚的老师

本人拥护中国共产党的领导,热爱教育事业,关心爱护学生。按时上下班,不迟到、不早退,努力做好自己的本职工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。积极参加政治学习,不断提高自身政治素养。严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。力求做个家长认可、学生喜欢、学校放心的老师。

二、做个以学生为本的老师

重视学生的个性差异,因材施教,尽可能地让学生人尽其才,才尽其用。对具有自卑感和自暴自弃的学生,教师不应过多埋怨和责备,应当通过启发、暗示、表扬等方法让他看到自己优点和能力,增强信心;对于自尊心强或自高自大的学生,教师就不应一再夸奖,但批评时要顾及情面,留有余地,同时抓住上进心,设法使他在学习中看到缺点和不足,以便虚心上进;对于脾气犟的学生,要心平气和,避免顶撞;对淘气的学生不能过于迁就和温存等。保护学生的求知欲,顺势引导。课堂上要注意激发学生的学习需要,激励学生的学习动机,为学生创造各种能够发挥、表现他们力量和创造才能的机会,让他们经常地获得成功的情感体验,让他们不但在智力上,而且在道德上、情感意志上都能得到发展。改变教学方法,树立学生主体意识,变被动的“要我学”为主动的“我要学”,从单纯的学知识到主动自觉的掌握知识。关爱学生,让学生学会做人,学会生活,学会学习,学会创新,做个高素质的人才。

三、做个专业精湛的老师

树立正确的教育观念,了解先进的教育理念。注重知识传授转向注重学生的全面发展;从“以教师为中心”转向“以学生学为中心”;树立新的学生观,转变角色,重新认识师生关系;注重教学的结果转向注重教学的过程;注重辅导英语学科“学困生”;重视英语学法指导;等等。这些方面的问题都值得我们重新认识、认真思考、深入探究。积极参加各级各类教研活动。通过听讲座、集体备课、说课、上课、听课、评课、片断教学、专题研讨等形式开展学习经验交流,切磋技艺。向同行学习,取人之长,补己之短,改进教法,不断提高自身素质和教学水平。注重反思总结,坚持在教后将自己的教学得失、教学机智、教学偶得和学习所悟及时整理并记录下来,日积月累,能够防止许多经验和教训流失,更能在聚沙成塔般的情景中感受和享受到教学的乐趣,不断提高自己。

四、做个终身学习的老师

人们常说,教师要给学生一碗水,自己必须有一桶水,这“一桶水”就是学生真正能够得到“一碗水”的保证。教师对教材中知识内容的掌握必须比学生要多、要深、要广,并且更为熟练和精通,但任何学科都是在不断发展的,而教材上的内容却是固定的,且总有一定的滞后性,因此局限于教材的“水”仅是一桶死水。在新课改的今天,教师要能够超越书本知识,给予学生更多的学科新知识、新信息,就必须不断关注学科发展的新动向,使自己的这桶水成为常新的活水,教学内容的更新只能依靠教师的终身学习。由于社会环境不断在变化,学生也一批批在更换,针对不同的学生要用不同的教学方法,教师需要认真地学习教学理论,全面地了解自己学生的情况,潜心地进行教学研究,不断尝试新方法、总结新经验,找出确实能激发学生的学习兴趣、改善学生的学习状况、提高学生的学习质量的教学方法,教学方法的改进也要求老师做到终身学习。传统的教学教师只需一张嘴和一枝粉笔,而随着时代的发展,新型的教学手段不断引入课堂教学,极大地提高了教学效率,教学手段的熟练掌握也要求老师不断地学习。

总之,这次培训收获颇丰,给我带来了全新的教学理念和教学思想;让我对新教材教法有了更新的认识;让我对自己的教学模式有了改进的想法。我要把这些新的教学理念和教学模式运用到自己的教学工作中去,力求教学水平提升,教学质量提高。


“国培计划(2017)——岳西县乡村中小学幼儿园教师送教下乡培训”心得体会

莲云中心学校   裴培

 

2017年下半年,我有幸参加这次乡村中小学幼儿园教师送教下乡培训,回顾这段学生生活,收获颇多。

在此期间,我认真聆听了几位年轻教师的精彩讲座,认真做好学习笔记,积极完成作业。各所学校的教师们精湛的点评,先进的理念和独特的角度给我留下了深刻的印象,我努力将习得的经验和自身所学有机结合起来,丰富自己的课堂,提高自身的教学水平。

通过这段时间的培训让我受益匪浅,教学水平有了显著的提升。现将我参加此次培训的心得总结如下:

一、培训行程紧凑,教学活动丰富。

整个培训活动环环紧扣,各位老师集体讨论的内容针对性极强,解决了我们一线教师工作中遇到的问题,是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容,可以说是万众所向。在培训过程当中,我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习,因为我认为,保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者,无论是从教学课件还是教学思维上,我们都应该抢先一步,成为新课标实施的引领者,与大家共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革发展的道路,积极以新观念、新思路、新方法投入教学,以适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性,达到应有的教学效果和作用,使学生在新课改中获得能力的提高。

二、时刻保持与时俱进的精神状态。

“学而不思则惘,思而不学则怠”,对于英语这门课程来说,本身就是一种挑战,要提高一线学生对英语的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难,所以知识的更新尤为重要,作为一名一线初中英语教师,我对这点理解尤为深刻。在这次培训中,我深刻体会到,教材是教学过程中的载体,但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的,但作为教师的人是灵活的。在新课程改革的今天,深刻的感受到了学生知识的广泛化,作为新时代的英语教师,要不断地增加、更新自己的知识,活学活用,才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教,还是教教材?”作为一名教师,应当经常清醒反思。从今以后,我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑,这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。

三、注重教学方法的生动性与合理性。

初中英语教师在实际教学中,只有多关联生活,多创造情境,多动手操作,多注重教学方法和学习方法,英语课堂才能变得丰富多彩。

新课标要求学生的学习内容是现实合理的,有意义的,富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容,激发学生学习的兴趣和欲望,使学生体会到英语无处不在,通过与学生的互动交流,达到预期的教学效果。在七年级上册第七单元的课堂设计中,刘甜老师用情景引入的方式,将课堂营造成商店,让学生分别充当店员和顾客,进行商品买卖的对话练习。这样一来,学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习,整个课堂设计显得生动,富有趣味性,同时,这样做也符合初中生的认知规律,达到了预期的教学目的和较好的教学效果。

培训活动虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。衷心的感谢此次培训中各位老师给我们孜孜不倦的教诲,也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的王仲利校长表示最诚挚的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献,我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中,我会继续努力学习,理论结合实际,在实践和学习中不断进步,提升自己的教学水平,为我国初中的英语教育教学添砖加瓦,贡献自己的绵薄之力。


初中英语国培培训心得

冶溪中心学     

 

紧张而忙碌的“国培”培训即将结束,回顾这段生活,收获颇多。在此期间,我认真聆听了很多专家的精彩讲座,认真做好学习笔记,积极完成作业。专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,我努力将专家经验和自身所学有机结合起来,丰富自己的课堂,提高自身的教学水平。国培就像一朵盛开的奇葩,宛若傲雪红梅,分外娇艳,为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行交流,探讨了疑惑。在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。下面将我的学习心得小结如下:

 一、知识的“更新换代”非常必要。

“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座,真是受益匪浅。激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到要善待学生,尊重生命。学到了自信,学到了方法,感悟至深。作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决!

作为一名教师,不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位,深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异、因生而异,生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教。教学有法,教无定法,贵在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,在教学中预设与生成的矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

二、注重教学方法的生动性与合理度。

初中英语教师在实际教学中,只有多关联生活,多创造情境,多动手操作,多注重教学方法和学习方法,英语课堂才能变得丰富多彩。

新课标要求学生的学习内容是现实合理的,有意义的,富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容,激发学生学习的兴趣和欲望,使学生体会到英语无处不在,通过与学生的互动交流,达到预期的教学效果。在七年级上册 unit3Topic1的课堂单词教学课堂设计中,我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维,将自己的全家福照片做成课件,先让学生来猜猜他们分别都是谁,然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来,学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习,整个课堂设计显得生动,富有趣味性,同时,这样做也符合初中生的认知规律,达到了预期的教学目的和较好的教学效果。

培训活动虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中初中教学一线上的教师孜孜不倦的教诲。在今后的工作中,我会继续努力学习,理论结合实际,在实践和学习中不断进步,提升自己的教学水平,为我国初中的英语教育教学添砖加瓦,贡献自己的绵薄之力。


国培心得体会

莲云乡苗红幼儿园   曹丹青

 

几个月的国培教育技术远程培训即将结束。从走进国培,到沉迷研修,再到如今的深爱继教网,一段不平凡的心路历程已悄然典藏为过去。回想此次培训,当我们走进网络,当我们与教育专家“零距离”接触,当我们与同行真挚沟通、坦诚交流,当我们发布日志,分享经验,当我们上传作业,传递信息。我们感受到了现代教育技术与常规工作整合带来的惊喜,国培让教师踏上了专业化成长的“高速路”,我们体验到了网络为幼儿教育工作插上了腾飞的翅膀。一路走下来,从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的收获变得灿烂无比。

1、通过一系列的师德培训,使我认识到成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生,我深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。通过培训使我认识到天外有天,自己还有很大的发展空间。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

 2、通过本次培训,使我认识到教师要有效实现自助,必须坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等,积极与教师共同探讨新的教学方法,并认真做好记载和活动小结,及时反思。积极学习优秀教师的课堂教学,作为一名教师为了提高自身的业务能力,不仅认真学习理论,还要更加重视的是深入课堂,认真听课,学习教师对教材的分析处理及应用生成的能力,与老师探讨教学方法,认真总结提炼,形成新的教学模式,达到提高教学水平的目的。

 3、通过本次培训,听取了各位专家的信息化课堂讲座,专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识。他以行动研究原理为重点,结合实际,巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说,他要求我们在教学工作中积极参与研究,在研究中反思,在研究中成长,从而提高自己的专业素质。

 4、通过本次培训,观看了学员教师们精心准备的教学视频。使我深切感觉到,作为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的、有计划、有步骤地进行教学设计,上好每一堂课,加强与同事间的交流,提高自身教学业务水平。在教学中学习、反思,认真吸取教学经验,分析原因,撰写经验论文,体现了新的教学意识。我认真教学,每月坚持写教学随笔和教学案例,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

 5、通过本次培训,使我认识到作为一名教师,应该多读书,读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物,认真写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,汲取书中的养分,充实自己。

这次国培让我收获了快乐,收获了知识,收获了希望。也引发我更多的思考,憧憬未来,我知道前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正达到培训的。最后,我想对国培项目组的所有工作人员说声:谢谢!专家教师们,您们辛苦了!


国培计划学习心得

五河中心幼儿园  刘燕青

 

接到通知,我有幸参加了“岳西县国培计划(2017)乡村教师送教下乡活动”,我很珍惜这次学习机会,也学到了很多的知识,能和各个乡镇同行的姐妹们一起交流学习。各位专家和老师把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,我真的很感动,也很感谢。

2017年12月8日,国培第一个环节是在城关幼儿园开放日活动中开始,一进幼儿园,会感受到一股浓厚的传统文化气息,王园长和老师们热情地接待了我们。      

  首先我们观看了城关幼儿园的早操展示,精彩而有序的早操让我们大饱眼福,虽然天气寒冷,老师们个个面带微笑,每一个环节都那么有序而整齐,宝宝们认真又配合,不得不佩服城幼老师们的团结、进取、敬业乐业的精神,真的是我学习的榜样。          

 随后我们到达进校进行开班仪式,王校长热情洋溢地给我们讲解了国培的重要性以及幼儿教师的发展前景,崔泓主任,段琼英主任,王海珍园长及柯伶俐主任也纷纷表态,向我们提出希望和要求,让我们深深感到了这个大集体的温暖。 我好像从里到外受到了一次洗礼,是对思想理念的转变,感觉是幸福而充实的。接下来是方老师无生上课,小红帽》之安全教育,打破传统,思路创新。活动中渗透交通安全和用电安全,利用游戏提醒幼儿时刻把安全放心中。下午王老师的课,方法创新,教学理念先进,利用现代化手段,让幼儿更好、更快、更直观的理解和掌握新知识。   

2018年3月17日第二个环节在岳西进修学校进行,听取了胡明根老师的:“基于核心素养的课堂教学设计”专题讲座,关于如何打造“学的课堂”让学习真正发生的内容介绍,老师的理论中学的课堂具有兴趣,自主合作,倾听与对话,开放与生成的问题,让我充分领略了幼儿园课堂教学的无穷艺术魅力,深感自己的专业素质及教学能力方面,有一段很长的路要走,使我明白:(1)专业理论学习要跟得上,及时更新自己的教学理念(2)创设贴近生活的教学情境是课堂教学的有效手段,(3)教师为引领,学生为主体。下午听了林教授的互联网+时代的智慧课堂,更让我们感触颇深,作为新时代的教师,不仅要努力的学习适应这种新的教学模式,探索其丰富的教学功能,更要积极更新教学观念,与时俱进、开拓创新。

通过观看其他老师的上课视频,与同行姐妹们的研讨和交流,以及对自己教育教学的反思,发现自己在教育教学中的许多不足之处,也找到了解决问题的方式方法和自己努力的方向。

2018年4月13日我们幼儿园迎来了专家团队的送教下乡活动,两位专家老师的公开课使我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到升华。在以后的工作中,我会更加努力,为成为一名优秀的农村幼儿园教师而奋斗。


国培培训心得

莲云乡苗红幼儿园  崔亚慧

 

通过这次的国培计划,我深深的感受到国家对学前教育的重视,使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣,我非常荣幸的能够参加这次的“国培计划”。非常感谢城关幼儿园教师们,领导们为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队,为我们搭建了一个良好的学习交流的平台。

通过这次学习,既让我们看到了幼教事业的美好未来,也让我们体会到了现实的真实存在,现实告诉我们:作为幼教工作者必须与时俱进,坚持学习,勤于研究,善于发现,才能胜任。也只有这样我们才能在研究中发现,在学习中进步,才能把组织交给的幼教工作干好、干出色。

通过学习,我深深感受到,作为幼儿教育工作者,我们要与时代同行。孩子是初升的太阳,是祖国的未来,而我们的工作就是培养这些祖国未来的栋梁,并且是处在他们受教育的启蒙阶段。我们的思想变革,课堂变革与学校管理变革,都与孩子们的成长血脉相连,与社会进步息息相关,而通过学习,我的教育教学观念获得了前所未有的大转变;学习让我明白了什么是科学教育观、让我明白了教学反思在教育教学活动中的重要性……

教学设计是教学活动的基础性工作,事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的,具有目的性、计划性,达到事半功倍效果的教学方案。我们要坚持活到老学到老,不断提高自身素质。在学习的过程中,要坚持理论联系实际,坚持边学习边思考,坚持动脑和动手相结合,坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果,发扬求真务实,深钻细研学风。要向实际学习,向社会学习,向同行学习。要坚持学以致用,把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去。

这次培训,我不光学到了先进的观念,听都没有听到名词,还学到了一些操作性很强的技能。作为一名新时代的幼儿教师,无论是从教学课件还是教学思维上,我们都应该运用信息,掌握了解选择教学媒体的技巧,教学媒体既是一种资源,又是一种工具,我们要善于学习,善于运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用。要重视教学资源的有效利用。结合教学设计,搜集资源,并要有创造性的设计、利用资源制作课件,支持自己的教学工作。积极以新观念、新思路、新方法投入教学,以适应现代教学改革需要,切实发挥新时期教学改革中的科学性和引领性,达到应有的教学效果和作用,使学生获得能力的提高。

国培,让我收获了快乐,收获了知识,收获了希望。培训结束了,作为一名教师,此次培训中我深刻认识到,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获

 


岳西县乡村中小学幼儿园教师送教下乡

培训心得体会

来榜中心幼儿园  王燕

 

我有幸参加本次的国培学习,本次培训,既有线下的探讨,交流,也有网上的研修培训,内容丰富,形式多样。通过这次培训,我学到了很多先进教学理念,更新了我的幼儿教育教学观念,提高了我信息化教学研究能力。

一、线下交流部分。

在城关幼儿园,孩子们整齐的列队和老师们敬业的精神值得我学习。早操呈现国学精粹,不同班级的不同设计风格,让我大开眼界,耳目一新,岳西进校的开班仪式,让我认识到这次国培的意义,通过观摩两位老师的主题课例《小红帽》和课后各位老师的点评,我都深受启迪,获益匪浅。

二、线上部分。

1、如何做一个“四有”新老师

做一个好老师要有理想信念,老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。只有具备了正确理想信念,才能做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者,帮助学生筑梦、追梦、圆梦,让学生成为实现我们民族梦想的正能量。有道德情操,有扎实学识还要有仁爱之心,只有具备了爱心和责任心才能成就魅力教师。

做一个好老师要有道德情操。好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行,做老师就要热爱教育工作,不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向,才能在老师这个岗位上干得有滋有味,干出好成绩。

做一个好老师要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。在信息时代做好老师,自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围,不仅要有胜任教学的专业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态,站在知识发展前沿,刻苦钻研、严谨笃学,不断充实、拓展、提高自己,在各个方面给学生以帮助和指导。

做一个好老师要有仁爱之心。作为教师不能没有爱,爱是一种由衷的热情,是一种自我牺牲,是一种依恋不舍的道德情感。有的老师忽略了做好老师的标准,缺少仁爱之心,金钱至上,对于送礼和不送礼以及送多送少的学生区别对待。教育部门三令五申禁止在职教师有偿家教,可是有极少数老师就是冲着高额的补课费在补课,甚至为了利益最大化课堂少讲或不讲,课后狂补。在平时教学中对孩子缺乏耐心,似乎体罚和变相体罚才是教育的最佳法宝,殊不知,这些对孩子的身心健康都是很大的伤害,这种伤害的程度很深。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物。要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人。

2、科学、合理地安排和组织一日生活

时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序感,又能满足活动的需要;尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待等浪费时间的现象,提高活动效率;教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要;建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。幼儿的学习是综合的、整体的。生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、信赖感;帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯。

3、教师在教育工作中应当做到:

1)不断提高自身修养,用自己的情感、态度、言谈举止给幼儿积极的影响。

2)热爱、尊重每一个幼儿,善于观察幼儿、对本班幼儿的年龄特点和个体差异以及家庭成长环境有充分的了解。我觉得做为一名教师,要得到孩子的喜爱,尊重。必须要学会尊重、信任孩子。要用发展,个别差异、全面的眼光来看待每一位孩子。要蹲下来和孩子一起看世界,才能使自己走进孩子的世界,做到真正了解孩子,掌握孩子的个性、发展规律和学习特点。纲要指出幼儿园教育是全面的、启蒙的,五大领域的内容要相互渗透。要以游戏为基本活动,保教并重,来开展幼儿教育工作。

3)根据本班幼儿的实际情况制定班级教育计划,灵活的实施教育,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,使每个幼儿都能获得不同程度的发展。

4)尊重家长,主动与家长沟通,并于家长合作,共同促进幼儿身心健康发展。

5)善于开展、发现并利用社区和周边生活中的教育资源,合理地组织教育内容。

6)保育教师也是教育工作者,其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应当结合生活中的各个环节正面而积极地影响幼儿,与教师密切配合,使幼儿生活安全、快乐;活动主动、积极,身心得以健康发展。

作为教师,一方面要强化自己的责任意识,以奉献教育事业为乐,以努力工作、不误人子弟为荣,主动地关心每一个学生的学习进步,关心每一个学生的心灵健康成长。另一方面要很好的把握教育教学方向、目标、内容,做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展,在不断的学习中提高自身素质,在不断学习中建立现代化教育观念,在不断学习中不断学会创新,在不断学习中提高业务水平,在不断学习中提高教研能力。为幼儿更好的成长而努力!


国培计划(2017)——岳西县乡村教师

送教下乡心得

响肠中心幼儿园  王丽君

 

随着国家对学前教育的重视,为了加强教师队伍的建设,提高教师业务水平和专业素质,实施科学保教,帮助解决农村教师教育教学工作中遇到的困惑及问题,引导乡村教师关注发展核心素养,优化课堂教学模式,提升教育教学水平,我们迎来了“国培计划(2017)乡村教师送教下乡培训。”我有幸成为了岳西学前教育2班的一员,让我们又有了一次学习的机会,此次培训形式多样:网络研修、专家讲座、现场指导等。在储园长和胡主任的带领下,我们圆满完成了此次培训的三个环节,虽然辛苦,但很充实,收获多多。

2017年12月8日,我们学前二班相聚在美丽的中洲幼儿园,迎来了第一环节的培训。丰富多彩的早操活动,彰显着幼儿园办园特色,我们被可爱的孩子们深深吸引。两位老师同课异构《把垃圾送回家》,我园方颖老师借班上课,借助情景导入,一下子就拉近了自己和孩子们之间的距离,语言朴实亲切;中幼储颠宇老师青春活泼,声音甜美,关注每个幼儿,及时鼓励幼儿。《纲要》明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。采用游戏的形式能引起幼儿兴趣,活跃课堂气氛。评课活动更是精彩纷呈,我也很荣幸能代表我园发言。听大家的评课,就像是享用了一顿精美丰盛的大餐。我们国培指导老师储霞园长,提出“以学定教”模式,组织教学活动要定好三维目标,教师提问要有效,鼓励语言要具体,活动延伸要实现。指导老师胡主任提出:在不足中求进步,在进步中求成长。真是“听君一席话,胜读十年书”,两位老师毫无保留的把自己的经验拿出来和我们分享,是我前进的动力,学习的榜样。

2018年2月至3月的网络研修环节,名师的讲座让我了解了不少新的教育理念,让我感受到了责任感、紧迫感、幸福感。特别是一个个经典的案例,让我由衷赞叹。让我体会到了对孩子仅仅有爱心是远远不够的,还需要教育方法和智慧,要勇于挑战,勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念,努力争取科学教育给我们带来的快乐。名师经典的话语在我耳边萦绕:“为幼儿提供高质量的教育,让儿童度过快乐而有意义的童年。”我相信每前进一步,步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。

2018年3月17-18日,我们迎来了第二环节“研课、磨课”活动,在全国继教网的安排下,17日,我们二班学员在安庆大别山科技学校报告厅,聆听了全国继教网两位专家的讲座,来自江苏省仪征市教育局副局长胡明根《打造学的课堂,让学习真正发生》,用生动的语言、真实而又鲜活的案例为我们打开了“基于核心素养的课堂教学”的窗口;仪征实验学校校长林爱国《互联网+时代的智慧课堂》,给我们带来了最先进的方法、最前沿的理论,描绘了新时代新课堂的美好与愿望。18日,我们在中洲幼儿园对第一环节的“诊断示范”观课、议课后各自修改的教学设计,分成小组,结合专家的指导,进行再反思、再修改,每组推选一名学员代表说课,储园长和胡主任对说课进行了剖析,提出了宝贵意见。并且对教学中存在的问题或困惑深入研讨,制定了第三环节活动计划。本次活动为我们在今后的教育教学中指明方向,不断创新、不断学习。

第三环节“成果展示”,我们每位学员精心准备录制视频。音乐活动在五大领域中是很难驾驭的,正赶上我园本学期研修课以艺术领域为主题活动,我选择音乐活动《小猴真淘气》,选题贴近幼儿生活,适合中班幼儿年龄特点。在班级群里我认真观看了老师们的视频课,各具特色、各具风格,给我们展示了不同课型的优质课。老师们观念更新,素质提升,并且真正做到了以幼儿为主,把时间留给孩子。这样的示范课是对老师们基本功、驾驭课堂能力、心理素质各方面的考验。在储园长和胡主任的带领下,我们老师专业素质稳进上升,驾驭课堂能力大幅提高,我看到了岳西幼教的春天,姐妹们好样的,感谢两位指导老师辛勤的付出!

国培之路给我带来了心智的启迪、情感的熏陶、精神的享受。让我一路品尝文化大餐,徜徉在知识的海洋;国陪就像一朵盛开的奇葩,分外娇艳。感谢国培给我们搭建平台,让我能和这么多优秀老师学习交流。我们还要继续下一个阶段的学习,树立终身学习思想,活到老,学到老,我会更加努力,把新的教育理念带给孩子们,教育家陈鹤琴说:“让孩子们玩中学、学中玩,给孩子们一个快乐的童年。”让我们一起加油,祝愿岳西幼教蓬勃兴旺。


国培学习心得

响肠中心幼儿园    

 

作一名幼儿园老师,我有幸参加“国培计划(2017年)——安徽省乡村中小学幼儿园教师工作坊研修活动”学习,感谢领导的信任与厚爱,让我有了这一次难得的学习机会。我非常想借这一次机会好好地学习教育理念与方法,因此,在培训期间,我每天的感觉是紧张而又充实,忙碌而又愉快。领导为我们设计了灵活多样的培训方式,使我们有幸聆听了多位教授、特级教师对我们的理论指导,通过听专家的讲座、与名师的对话、与参加培训老师的异构交流等一系列活动,让我不断提升了自身的理论水平,也丰富了教学实践经验,几个多月的培训使我感触颇深,现将学习心得体会小结如下:

首先浅谈一下“互联网+”时代的智慧课堂,来自于扬州市仪征实验小学校长林爱国给我们带来的讲座,智慧课堂、是当前教育信息化研究的新的热点问题,体现了学校教育信息化发展从理念到实践、从宏观到具体、落实到课堂教学的客观趋势。随着“互联网+”时代的到来,物联网、大数据、云计算、移动互联网等新一代信息技术的迅速发展及其在学校教育教学中的广泛应用,信息技术与学科教学不断深化融合,课堂教学数据的采集与处理、学习过程的评价与反馈、课堂教学互动和课后的个性化辅导等均发生了重要变化,传统课堂教学环境向信息化、智能化方向发展,“智慧课堂”应运而生,为课堂教学的变革与创新提供了新的思路和条件。

其次我对林校长所提到的微课程深感兴趣,微课程属一种多媒体学习载体,由"文字、画面、音乐"组成。阅读时只需打开PPT或视频,文件便会自动播放,在优美的轻音乐中,静静地阅读文字,欣赏画面,进而引发思考,属右脑学习。微课程与影视相比,它的长度只5分钟,只有音乐和静态画面,没有人说话声音,信息更集中。微课程主要针对教师专业发展,内容直接指向具体问题,关注"小现象、小故事、小策略",主题突出,一课一事,层层剖析,有深度,能启发有思考。微课程基于PPT(幻灯片)技术,人人可做,简单易学。微课程因其使用简单、方便、深度而引起广泛关注,希望今后自己对微课程能够有所尝试。

在聆听江苏扬州市胡明根教授所谈到的基于可信素养的课堂教学设计——打造“学的课度”让学习真正的发生。对所谈及的研课磨课非常感兴趣,磨课活动的开展,给许多教师提供了一个互动交流的平台,给予教师一个充分展示自我和锻炼成长的机会。以往学校开展的教研活动是全校性的,范围广,参与的人员多,因此教师之间不容易交流和充分发表自己的见解,而且并不是人人都有机会上台展示自己的教研成果,和锻炼提高的机会一些有理想志向,希望成长的年轻教师,投师无门,问师无路,只能闭门造车。因此也就不足以发现自身的优缺点,从而在今后的教学工作中扬长避短,查漏补缺提高自己了。磨课在我校开展是以分学科,分年段为主要形式的。这样一来各小组的人数不多,相互之间又比较熟悉教材。因此教师们在一起磨课,人人皆能上台展示自己的个人教学成果,教师之间看得也就更准,理解也就更为深刻。因此在一起总能找到共同语言,讨论或交流起来气氛尤为热烈。每位教师都得以充分发表自己的见解、观点。一到议课这一环节,教师们往往是经常忘了时间,仿佛是有说不完的话。办公室里、茶余饭后老师们的话题都是磨课。

磨课让每位教师都必须站上讲台面对学生及听课教师的检阅。如何沉稳、有序、巧妙地把握好课堂,把自己多年的教学成果展示在同行们面前,如何不在众多的老师面前把课上砸而丢了脸,这无形给了教师压力。然而着又是充分展示自我的好机会,因此,每位教师都精心选课、备课,在磨课的整个过程当中显得认真、仔细、小心、专注。我想很多教师心里都会想“当教师本职工作就是教书,这既是生活又是事业。既然如此就应把书教好,何不趁此机会好好教教,看看自己到底有多少分量。

磨课有个人思考的结果也有教师群体的智慧,如何更符合地方及学生实际,如何在几轮的磨课当中更富新意和创意,使得听课学生、教师不感到乏味,教师是决不能照搬教材,必须要对教材有所创新。因此,教师们在备课时拼命查找各种资料,对课堂教学过程重新整理并渗入自己的创新因素。因此每堂课总能让人眼前一亮。议课时,教师的点评,是从自己的角度提出的,更是自己的,新颖、独特的。思想的碰撞更能闪出创新的火花,合理的借鉴又是创新的开始。在教师的课堂展示和磨课材料当中处处彰显教师的创新元素。

两节同课异构公开课活动更是精彩纷呈,首先是学员代表响肠中心幼儿园的方颖带来的大班社会活动《把垃圾送回家》,亲切自然,贴近生活。其次是中洲幼儿园储颠宇老师带来的大班社会活动《把垃圾送回家》,很有活力的教学,让孩子们收获很多。同样下午的说课、评课也非常精彩。在一天的活动中,我收货颇多,首先就是教师在教学中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈,对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高,对孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活动中,我们真的是大开眼界,让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力,都值得我学习。其次感受最深的就是师生之间的互动,活动过程中教师更注重的是生生之间的互动,把互动的空间留给孩子,因为孩子们之间的经验分享与交流,更能为幼儿所接受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。还有教师在鼓励孩子时,能够及时肯定,从孩子的回答中找到亮点,发掘孩子的闪光点,帮助孩子树立信心。最后,幼儿教学应该以幼儿为主体,教师为主导。在课堂教学中要充分调动幼儿的积极性,让他们成为学习的主人,这是课堂焕发生命力的源泉。

以上就是我的心得体会,再次感谢领导给我们这次学习的机会。


2017国培总结

温泉中心幼儿园  金玉节

 

通过国培学习后,我觉得自己进步了很多,也学得了很多知识。在纲要中明确指出,幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,是为幼儿一生的发展打好基础的教育。这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务。也说明了幼儿教育的重要性。对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。学习了新纲要我体会到国家对学前教育的重视程度,同时也感觉到我们作为幼儿教师的重大责任.我们应该踏踏实实地在自己的岗位上工作,用自己炽热的心去培育祖国的花朵,我们要为幼儿的一生打好基础。幼儿园教育是终生教育的奠基阶段,我们应该因地制宜地实施素质教育,还要从小培养良好的行为习惯。

学习的第一环节是同课异构,就《把垃圾送回家》这个主题储老师和方老师分别给我们上了一节优秀的公开课,课后储园长和胡主任进行了精彩的点评,从中学到了很多东西,使我获益良多。

学习的第二环节是名师讲座,江苏省的胡局长和林校长给我们带来了精彩的讲座,深入了解了微课、慕课、翻转课堂,大大开阔了眼界。

学习的第三环节是网上听课,应用新媒体技术更系统的学习专业知识,提高自己的专业素养,受益匪浅。

通过这一段时间的学习,我认真反思了以往工作中的不足,使我的教育教学观念得到了进一步更新,下面是我通过培训获得的几个方面的体会:

首先要认真备课

1、备内容:注重内容的操作性,符合自己的教学风格,考虑气候、环境等因素。

2、备目标:适合幼儿“最近发展区”,活动目标要直观化,课上的好不好,离不开活动目标的完成情况。

3、备自己:知识储备,在上课之前,幼儿教师要吃透各领域的教学特点,熟悉整个教学体系,做到心中了如指掌;自身能力,在备课时,幼儿教师要充分考虑自身的优势和不足,尽量在活动课中展示自身的长处,做到熟而精,得心应手。

4、备幼儿:经验储备,幼儿的生活经验直接影响到上课的效果。年龄特征,幼儿是活动的直接参与者,他们的状态直接影响课的效果。注重个别差异,不同的幼儿存在个体差异。还要备突发情况,提高应变能力。

5、备教法,善用启发式进行教学,注重与孩子之间的互动,教学环节要过渡自然。

接着是教学过程

1、主次分明,把握重点。合理分配各部分的时间

2、导入新颖,抓住孩子的心理特点和年龄特征,吸引孩子的注意力,导入时间不宜过长。

3、教学过程流畅生动、语言标准、教态自然,能够把控课堂,善于引导幼儿自主学习,创设以游戏为主,创设以幼儿为主体,老师为主导的情境,先学再教,先学后教,情境要从头到尾,不能间断。

4、把握好孩子的注意力集中的时间,小班幼儿一般是10-15分钟,中班幼儿一般20-25分钟,大班和学前班孩子是30分钟左右。把握好孩子的最佳接受状态,也是上好一节课的关键。

5、教育教学活动要与生活相结合,让幼儿在日常生活中学知识,玩中学,学中玩。使幼儿在老师的指导下学会技能。

6、教学过程要科学规范,符合幼儿年龄特点和发展水平,提问细致有效,做到表扬具体化,提高课堂应变能力,引导幼儿仔细倾听老师的问题。

7、最后还要做好活动延伸,言出必行,不能虚假延伸,虚假延伸对孩子也是一种伤害。

培训时间是短暂的,给我的记忆却是永恒的,我觉得培训的过程也是一个反思进步的过程。培训反思之余,我感到更多的是责任。培训学习让我只能真正明白了一句话:“你可以不优秀,但不可以不成长”作为一名幼儿教师,要很好的把握教育教学方向、目标、内容,做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展,在不断的学习中提高自身素质,在不断学习中建立现代化教育观念,在不断学习中不断学会创新,在不断学习中提高教育教学水平,在不断学习中提高能力。为幼儿更好的成长而努力!

 


“国培”培训心得

响肠中心幼儿园    

 

首先感谢园领导给我这次培训的机会,通过这次大规模的幼师培训,令我豁然开朗。从储园长和胡主任的精彩理论评析,得知他们做了细心的准备,再加上他们很深的理论功底。从心底感到佩服,通过学习,使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。很荣幸能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义。让我如幼苗般得到滋养。此次培训理论与实践结合,课程丰富多样。从全方位精心的诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过这时间的段学习收获颇多,谈谈自己的一些学习体会。

一、教师务必具备创新观念与创新思想。

教育的本质是培养人的社会属性,教育的价值在于促进人的发展和社会统一,这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括:转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,构成以促进幼儿身心发展为主要教学目标的新教育观;改变“教师教,学生学”的课堂氛围,营造幼儿主动探索、生动活泼的课堂氛围,发挥幼儿的主体性。要敢于打破常规,激发幼儿创造性,尊重幼儿个性与差异,善于发现幼儿的创新意识,使每个幼儿都能发挥自身潜能;建立新型师生关系。传统教育中之所以出现高分低能的现象,就是教师思想上重知识轻实践造成的。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去,改变传统式的教学形式,让幼儿透过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界,从而激发其好奇心和求知欲,使其在实践过程中发现问题、解决问题。

二、教师对于教育教学方面

“幼儿园教育给孩子带来了什么?”这是授课专家中的一句话。这句话让我记忆深刻,也让我认真地反思了自己以往的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握,简单地认为认认真真上好每一节课,便能搞好教育教学。其实则不然,因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯,良好的规则意识,良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣,养成好习惯的人。

这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的,必须要做到“一日活动皆教学”,让幼儿在一日活动中学习,在游戏中学习,正如杜威所说的:教育即生活”。

在教学过程中,我们要努力实施“有效教学”,杜绝低效、无效、甚至反效的教学。为此,就要像储园长所说的那样来制定适宜的教学目标,“以学定教”,关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等,即先备儿童再备教材,还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走,过程要跟着内容走,提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样,先备教材再备儿童,先备内容再备目标。要经常对自己的教育教学展开反思,这不仅有利于教师的专业化发展,也有利于提高我们的教育教学效果。

此外,我们还要把区角活动有效地开展起来,重视幼儿园环境的创设,提供多样性、复杂性的区角游戏材料,提供高灵活性的材料,让幼儿有多种玩法,真正发挥幼儿园环境的教育作用。

三、总结

专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识,教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训,我开阔了视野,学到了很多新的教育理念和理论,从思想上受到了很大的鼓舞,这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。同时也让我结交了同行的许多姐妹,大家互相交流经验,共同进步,也见识到咱们农村幼儿园幼儿教师的风采在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳众人之长,慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路风。


2017国培计划心得与体会

白帽未来星幼儿园  余李琼

 

我非常荣幸的参加了幼儿教师2017国培计划,在这次培训中有线下集中交流学习;有网上的研修培训。在网络研修的学习中,我们聆听了多位专家级名师的讲座,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染力和深深的理论引导。通过这次培训我受益匪浅,感慨颇深,感悟到了作为一名幼儿教师责任的重大!也领悟到了“活到老,学到老,还有三分学不了”,知识是无止境的,也让我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志。“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有一切”,要想成为优秀的幼儿教师,我们首先要做到:有爱心,有责任心,细心,耐心。激发幼儿的学习兴趣,并根据幼儿的特点因材施教,要站在孩子们的角度去看待他们的兴趣爱好,鼓励支持他们,增强他们的自信心,鼓励他们克服各种困难,领略成功的喜悦。

网上研修培训专家讲座中《让幼儿在音乐世界中快乐的成长》给我印象特别的深刻!在常规教育中,我一直努力寻找一种既轻松、又愉快的方式,让孩子们能更好的融入到幼儿园的集体生活中去,把音乐艺术渗透在常规教育的每一个环节当中,以此取代传统模式上老师重复、枯燥的说教,可以让幼儿在浓浓的音乐氛快乐的成长、快乐学习。在这个课程中我找到了方法……

网下送教下乡第二环节专家讲座中《学的课堂是倾听与对话的课堂》让我有很深的领悟!反思我们的教学活动中,经常见到小朋友举手或者站起来发言的时候,老师根本不专心听他们讲些什么,甚至不等小朋友把话讲完,就赶紧插嘴,急于纠正他们的问题,忙着讲解教案上准备好的内容。她们只陶醉在自我表现中,不考虑小朋友的感受和想法。教师要学会倾听,因为倾听意味着理解、尊重,意味着接纳、期待,意味着分担痛苦、分享快乐。它的意义远不是仅仅给孩子一个表达的机会,它或许带来的是早已失落的人格尊严。如果我们当老师学会用心倾听,多问一些学生感兴趣的问题,鼓励他们谈出自己的感受和看法,学生就会像沐浴着阳光雨露的禾苗,生机盎然,幸福地成长。学会倾听孩子们的每一个问题,每一句话语,善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。”倾听可以增进沟通,促进理解。倾听是一种等待,在倾听中交流,在倾听中沟通,最终实现教学相长。我们教师在倾听小朋友发言时,更应该多一份亲切平和、真诚关注和耐心包容。在游戏活动交流中,教师要注重倾听学生的声音,哪怕是倾听错误的声音。一个真正的倾听者, 一定会给孩子留足表达的时间,带着朋友般地热忱与亲切来聆听学生的倾诉。

线下交流班级研课磨课环节中《城关幼儿园管理之“和”》、《城关幼儿园文化之“和”》、《城关幼儿园环境之“和”》、《城关幼儿园家园之“和”》、《城关幼儿园教师之“和”》、《城关幼儿园幼儿之“和”》。王园长给我们学员讲解得非常的细致!她说过的一句话让我记忆犹新“打造雁一样的团队,打造鹰一样的个人”。让我体验到了城关幼儿园集团化的办园品质;以人为本的“和文化”管理。

在这次国培学习过程中,我更新了自己的教育观念和教学方法,也领略到了做为一名幼儿教师所独有的风采。教师对孩子的表扬会影响孩子以后的行为举止,以前我对孩子的口头夸赞较为片面,常常是你真棒,你真乖……听了老师的指导,让我觉得对一个孩子较具体的表扬不仅能规范孩子的行为还能给其他孩子起到表率作用,比如谁谁做了什么,他真能干!或者具体到某个孩子的自身特点,也增强孩子的自我意识和自我肯定,如谁谁做操时动作真准确,像个小老师!孩子听了知道了自己的强项,不仅增强了自信心对某一活动也更积极更感兴趣。幼儿的安全是一切教育活动的重中之重。教师常常只重视为幼儿创设安全的教育环境,忽视了孩子的安全意识教育,通过这次培训我明白了,为幼儿创设安全的教育环境同时也要给孩子传递安全教育意识。

今后的教育教学活动中,我将继续虚心地学习、反思、实践、互动,国培让我找到了学习的乐趣和专业成长的动力。


国培心得体会

白帽江河幼儿园 刘龙霞

 

我有幸参加了岳西“国培计划乡村教师送教下乡”的培训,非常的荣幸,很感谢领导给我这次学习的机会,让我在学习中成长,在成长中进步。在短短的学习时间里,我受益匪浅,收获多多,好像从里到外受到了一次全新的洗礼,是心灵的震撼、思想理念的转变,学业知识的升华,感觉幸福而充实。每次学习都能感受到思想火花的碰撞,都有丰富的收获。通过学习,不仅使我掌握了许多专业理论知识,也使我了解到了许多书本上没有的知识,这是一种对灵魂的净化,思想的陶冶,知识的启发,从而进一步充实了自己的幼教理论基础,有效的提升自己对幼儿教育活动、区域活动的组织能力,也让从事幼教工作的我有了更进一步的认识,在我们看孩子的时候更用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。这段时间的培训,我觉得重要的不是学习技能、模式、而是学一种思想,一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。为此,我有以下几点体会:

一、观摩名园,倾听精彩一课

1、观摩活动:培训的第一环节在城关幼儿园教师的热情的招待下逐步展开,城关幼儿园的老师们带领我们参观幼儿园的环境创设——新颖独特、区角活动——丰富多彩、晨间游戏——生动有趣,及孩子们井然有序的早操展示,早操展现了国学精粹,有效的融入了国之精华——太极,仅仅这些就让我们耳目一新、大开眼界,孩子们纯真的表演、礼貌的问候、活泼的笑容,让我感叹、让我臣服!

2、开班仪式:开班典礼在岳西进校隆重召开,王校长、崔主任热情洋溢的讲话,让我深深感受到国家对乡村幼教的重视及对我们幼儿教师的期望。我深受启发,深感党的政策好,让我如沐春风,信心十足!

3、精彩课堂:我们有幸倾听了方老师的语言活动《小红帽》及王老师的音乐活动《小红帽》,两位老师的课都丰富精彩、各有特色。方老师的无生上课,是无生胜有生,内容充实、言辞和蔼,五大领域相互渗透,设计巧妙,层层递进,让我大开眼界。王老师的音乐活动设计新颖,教法独特,合理的运用多媒体,增强了幼儿的感知与感官能力。让幼儿在游戏中自己动手操作,既吸引了幼儿的兴趣又加强了幼儿的主观性,充分体现了以幼儿为主,老师为辅,遵循了幼儿身心发展的规律,更好的促进了幼儿的发展。

二、网络研修

1、认真倾听名校专家讲座:网络专家的讲座紧紧围绕学习新课程,不断更新教学观念,注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来,以全新的素质结构接受新一轮课程改革的浪潮,树立了幼儿的主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,重视了幼儿的独立性、自主性的培养与发挥。在学习中,学习了新的理念,打破常规的课堂教学模式并及时做好随堂笔记,积极参与研讨活动,发表自己的观念,解惑疑问,促进发展,让我对幼儿教育理论知识有了全新的认识,从不知到有知,从传统到新潮。网络学习专家讲座,深化了理论知识。

2、认真撰写研修作业:在老师的指导下我们争先恐后的完成了研修作业,并及时得到了老师的认可及肯定,让我们干劲十足,力争更好。撰写作业,加强了自身知识水平的提高。

3、网络互动:在老师的引领下,我们及时的通过网络平台,进行互动,各抒己见,导论幼儿教育的方式方法及疑难问题,让我们解决了很多头疼、束手无策的问题。参与研讨活动,促进了自身能力的发展。

三、送教下乡,专家讲座,集中研讨,研课磨课

1、送教下乡,专家讲座:我们认真倾听了专家老师的精彩讲座,知道了“互联网+”时代的智慧课堂、核心素养的课堂教学等等,让我们知道在现代科技高速发展的今天,课堂在不断地变化,方式方法在不断更新,老师要不断的学习,与时俱进,才能更好的教育出新世纪的人才。

2、集中研讨、研课磨课:在城关幼儿园,我们在老师的引领下,集中研讨了课题,并研课磨课,这是对我们一次全新的练习,在集中研讨中独立完成课题,对我们自身的知识又一次提升,又有一次新的领悟。

四、一优一课,展现特长

一优一课,让我们有一个展示的平台,也是对我们这次培训的总结,让参训的老师们,争先恐后、学以致用,创造出更好的课堂效果。在这一环节中,我学习了许多幼教同仁们的精彩视频课,收获多多,深深地体会到自己的不足,我将会取其精华,去其糟粕,扬长避短,来提升自己,使自己的业务水平有进一步的提升。

总之,这次培训的范围广泛,内容全面,讲座精彩,与时俱进,安排合理。让我对幼教又有了全新的认识,理念有了进一步的提升,思想有了一定的转变,真正的认识到了自己的不足。通过学习后,我会运用所学,打造新的课堂,更好的为乡村幼儿服务,争做一名合格的幼儿教师。


国培心得体会

白帽中心幼儿园  李秀兰

 

幼儿教师是一个神圣的职业,担任着为祖国的培养下一代的历史重任,当一名教师不容易,要当一名幼师更不易的。通过这次培训,我有以下体会:

为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平,岳西县国培计划(2017)——乡村教师送教下乡培训项目启动。

培训分为四期进行,我有幸也参加了这次活动,这次培训真的让我受益匪浅,在培训的第一观摩环节,至今记忆犹新。城幼孩子入园时的区角游戏丰富多彩,早操热身运动生动有趣,早操呈现国学精粹并加进了太极武术,让我大开眼界。早就听城幼的同学说起太极和国学的环创,今天真是大饱眼福。说起大环境我觉得城幼不占优势,但城幼人的智慧让我折服,因地制宜的环创,每个班不同的设计风格和装饰的制作,真心的为城幼人点赞。大班的早操音乐刚柔结合,小朋友表现的生龙活虎,率真可爱;中班的小朋友早操时张弛有度,整齐划一表现的让我目不转睛;只经过3个多月学习的小班小朋友,更是让我刮目相看,念三字经的那份投入和那股虎劲,让我忍不住要为他们鼓掌。

老师组织的无生上课和示范课,生动有趣,别开生面。这次来国培的人很多,各乡镇的都来了,其中不乏我的很多幼师同学。体会到了幼儿园教育工作应该五大领域有机结合,遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导,合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。幼儿教育,热爱孩子是第一位的,幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求,我们幼儿教师要有更高的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而动人,我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育。

第二环节是专家引领,集中研讨,聚焦主题,对比研磨。

德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。这个环节当中胡明根老师的“基于核心素养的课堂教学设计”关于如何打造“学的课堂”让学习真正发生的内容介绍,课堂中生动有趣,自主合作,倾听与对话,开放与生成的问题。林教授的互联网+时代的智慧课堂,更让我惭愧,故步自封、停滞不前。远程互动学习,微课程,磨课,翻转课堂,智慧课堂等,通过这次学习让我学会了利用现代化手段,促进自己向专业化发展。

在音乐方面,回顾原来的教授方法,有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单,不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难,幼儿根本完成不了。我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下,才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中,如果教师能够经常有效地创设情境,让幼儿能够被合理的教学目标所激发,通过自己的努力,在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就,那么,在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下,全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时,老师也培养了幼儿们的各种学习品质,如注意力,观察力,思维力,原有经验应用能力,自我管理能力……满足了幼儿的求知、求成的需要,通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。

第三环节聚焦主题,同伴互助,展示特长,激励争优。在这一环节学习了许多幼教同仁优秀视频课,感触颇深,获益匪浅。深知自己还有很多不足,要努力学习向优秀的幼教同仁看齐。

通过这次培训,我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动,更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯,在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中,我本着这个目标,努力尝试培养幼儿的学习品质,更好的激发幼儿的好奇心,发挥幼儿的好奇心,让幼儿更好的在学中玩,玩中学。这期国培虽近尾声,但学习还在路上,树立终身学习的理念,怀着一颗为孩子无私奉献的心,努力学习做一名合格的幼教工作者。

 


国培心得体会

冶溪中心幼儿园  吴琪瑛

 

有幸参加2017国培学习,国培第一环节,我们接到通知,先是去到了城关幼儿园,感觉老师们都很热情的,也特别具有亲和力。幼儿园在老师们精心装扮下特别好看。什么都是老师们和小朋友自己动手做的,都特别有创意。再后来观摩了宝贝们的早操展示,发现宝贝们在老师们的带领下一个个都特别认真,每一个动作都那么娴熟,每一个宝贝都做的有模有样。而且早操的展示也很特别,都融入了中国古典的元素和国学经典,比如古诗词、三字经、太极拳,每个年龄段的早操都穿插了中国古典元素,让小朋友们从小学习中国传统文化,但又包含新意。让我看了之后觉得中国的教育确实了不起,我们要创新,创新,再创新,一定要迈入一个新的台阶。大概上午十点钟的时候,我们所有学员老师们来到了岳西县教师进修学校。举行了开班仪式,在开班仪式过后就是抽取一个学员老师进行无生上课,上课的主题就是之前确定的《小红帽》。幸运的是抽到了方青老师,方青老师很年轻也很有本事,她带来的《小红帽》融合了教育安全知识,让小朋友们明白了安全的重要性,无论是在哪里,做什么,安全才是第一位的。方青老师的课结束了,可是我们还是没从课中走出来,回过神来,已经要进行评课议课了。所有学员老师们都很积极,以饱满的状态来应对,确实让我收获颇丰。

下午两点多的时候,是城关幼儿园老师的一节展示课,同样也是《小红帽》。王小环老师上的是打击乐的《小红帽》,她将人们日常生活中经常用的餐具融入到乐谱中,让我们眼前一亮,真的是精彩绝伦啊!让我们自叹不如,需要学习的不止一点点,真的是学无止境啊!

2018年3月17日,我们又迎来了国培的第二环节活动,第二环节是研课磨课,真的是让人紧张啊!老师们说了很多关于幼教的经验,也分享了她们的心路历程,让我们明白了教师非一日而成,好的教师需要一直终身学习。

在城关幼儿园和老师们交流沟通过后,在3月18日的这天,我们再次来到了岳西县教师进修学校。这次是听讲座,专家老师们千里迢迢来到我们这座大山,带我们领略外面世界教育的精彩,也为我们这些大山的老师带来了美味的精神食粮,除了感谢就是我们虚心求教,虚心学习。

老师们的讲座一个比一个精彩,一个比一个让人们神往。让我感觉外面的世界太精彩,而我们就像是井底之蛙,虽然向往外面的世界,但还是驻足不前。听了专家老师们的讲座,老师们的经验真的是丰富啊!阅历也很多。让我觉得我真的需要进步了。专家老师们给我们介绍了一路以来教育发展的历程。印象最深的还是那个现代化信息技术教育,它将互联网大力运用到教育教学中,让教育迈上一个新的台阶,说实话,当时在听专家老师讲的时候,我确实不相信那么先进的教学手段能够在未来大力运用,怎么可能呢!现在想想,有什么不可能的。只是时间早晚的问题,况且今日的经济这么发达,况且现在的信息和技术更新这么快。就如古语说的:世上无难事,只怕有心人。

国培的环节还在继续,对于我,要学的东西很多,未来的路还很长,我要坚持不懈的走下去。在不断给自己充电的同时,也不忘记向有经验的老教师学习,也像年轻的老师讨教。在信息化的时代,运用现代化的教育教学手段于我来说还要有待提高。

曾经以为,学到了知识就可以,曾经也以为,只要自己做好自己的分内事情就可以。但在参加了国培后,我才明白,真正的路是自己走的那条路。那条路上的风景很美,旅途虽然辛苦,但收获颇多。


国培计划(2017)送教下乡培训心得体会

冶溪中心幼儿园  胡婉平

 

我有幸参加了“国培计划(2017年至2018年)送教下乡活动”,我作为农村幼儿园的一名普通的幼儿教师,我很珍惜这次难得的学习机会,非常感谢领导对我们老师的关爱,给我们创设了共同交流学习的平台,让我认识了各个乡镇来的同行的姐妹们,一起学习。而专家的讲座就像是一顿丰盛的大餐,精美的呈现在我们的面前,“真是听君一席话,胜读十年书。”各位专家和老师把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓的异彩纷呈。通过这次国培送教下乡培训学习,让我受益匪浅。

第一个环节是2017年12月8日城关幼儿园教育集团全天开放日活动,上午8点晨间接待,观看城关幼儿园的环境创设,每一个教室里布置的优美,每个区域丰富多彩。能看出平时这些老师们付出了努力,是多么的不易。8点25分到9点之间大、中、小班晨间游戏和早操展示,都是围绕传统文化,比如古诗词、三字经、太极拳等等,不仅让孩子们感受到中国传统文化的优美,而且培养了幼儿良好的语言能力以及良好的习惯。在这期间被老师独到的教育理论所吸引,自己的思想真可谓是豁然开朗,眼界开阔了,思考问题能站在更高的境界,我们不仅学到了丰富的知识,同时进一步提高了业务素质。9点40在教师进修学校开展开班仪式。段主任主持,王校长的精彩发言,崔鸿主任对本次活动的寄语,让我意识到国家对国培的重视。听了方青老师的无生上课《小红帽》,这堂课的设计把<交通安全>利用到整个过程当中,让我们的幼儿知道安全的重要性,时刻记住无论是在哪里,是在做什么,都要记住安全才是第一位。下午2点30分,城关幼儿园王小环老师的打击乐《小红帽》艺术活动课,课件制作精美,体现了新的教学理念、新的教学方法、新的教学形式,教学设计利用我们身边日常生活中经常用的餐具如:“碗、勺子、锅盖”来融入到乐谱中,让它发出不同的声音,敲打出不同的节奏,利用这些餐具来演奏,不仅培养幼儿的合作的精神和指挥的能力,同时体验了幼儿交流的乐趣。虽然和上午方老师上的都是一个课题,不同的领域,讲得十分出色,两人的课都各有特点,体现了各自的水平,开阔了我的眼界,丰富了知识,值得我们学习和参考。使我受益匪浅,

第二个环节2018年3月17日上午岳西进修学校,这个环节当中,让我感触较深并引起我深入思考的是胡明根老师的:“基于核心素养的课堂教学设计,”关于如何打造“学的课堂”让学习真正发生的内容介绍,老师的理论中学的课堂具有兴趣,自主合作,倾听与对话,开放与生成的问题,其中最触动我的有几个方面:

1、“纽扣”扣错的怪老师从此激发学生自主明确课堂目标,且更加直接直观,在轻松愉悦的课堂氛围中走进课堂,让学生形成:“想学”的欲望,这种导入和明确教学目标的方式,较之于我们呈现目标的传统方式,无疑不是玩出了“新”且“高”的花样,真正的打造了学生“学的课堂”让学习由此开始,由此而生,“学生的饼干”的故事,告诉我们“学的课堂”要求我们老师要善于和乐于倾听,不急于批评指正,不急于评价和教育,耐心倾听,平等地与学生对话,才真正让学生“想学”“要学”愿意走进学习的情境之中。2、打造真正“学的课堂”才能实现学生的发展,培养学生的学习能力,而教师作为课堂学习的主导者、推进者,要让学生学习真正发生,就要在平日教育教学中掌握研课,磨课的重要方法和策略,不断的加强学习和交流,在研课的磨课中,不断的提升自我的教学水平,以更好地让学校教育为学生的学习提供更好的平台。同时发展幼儿核心素养,让我想起了一次在学习当中,听了黄亮园长的一句话,每个幼儿教师都是一本书,孩子、老师、家长,交流的核心问题,孩子,老师和你们永远在一起,友善地悦纳自己……给孩子一个平静的朋友,让我们手拉手,我们是一条线上的朋友。其中一句话在我的印象当中最深刻,女人要学会爱自己,只有爱自己才会爱别人,爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子我们就是女神。所以我们幼师就是女神。心中十分佩服她的口才,佩服她的自信,佩服她的知识的洲博,想想如此才气从何而来,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,学习就是这样,只有不断学习,才会不断成长。3、下午听了林教授的互联网+时代的智慧课堂,更让我们感触颇深,让我们这些时代的老师更要加强学习,远程互动学习,微课程,磨课,翻转课堂,智慧课堂,尤其的先进的微视频的制作,通过这次学习让我学会了ppt课件的制作等等一系列的现代化教学课件带进课堂。促进自己向专业化发展。3月18日听了王玲园长对城关幼儿园办圆介绍,城关老师集体学习,加强师德师能建设,五讲四美三热爱,亲如姐妹,精益求精的精神,不断提高专业技能。该园基础设施,完善教育教学设备为幼儿创设了良好的生活,学习环境。值得我们学习。分班研课,磨课,近期教学中的感悟或疑问,讨论第三环节的计划,推荐参加展示课人选,其他展示成果的申报与安排,参训教师的一师一优课,相关的特色设计、课件、微课、论文叙事,调查报告等。通过两天的学习让我们要在平日保教活动中,要做好言传身教的表率作用,用心去热爱学生,用自己的言行去感染学生,在研课,磨课中,不断提升自我的教学水平,以更好的教学手段让孩子们想学、要学、会学,让孩子们学在其中,乐在其中。

三环节听了各位老师的一师一优视频课,要想备好一节课,不光备好自己,还要备好学生,让我学习和领略到许多老师的教学风格,她们各有千秋,各有各的教学特点和方法,有很多地方值得我们借鉴和学习。

培训学习虽然就快结束,但我知道更重的学习和工作任务在后面,思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行,路虽远,行则将至,事虽难,做则必成。让我们树立终身学习的观念,为做一名合格的教育工作者努力学习,为培养出更多的新人才努力工作。选择了教师这个职业,就要怀着一颗为孩子们无私奉献的心。在今后的工作中不断努力学习,努力做好一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师,用自己的努力、勤奋来证明自己的价值。总之,通过此次培训,我的收获多多,回忆是美好的,效果是可喜的,今后我们不仅要遵守职业道德,还应该多多学习,不断的提高自己的专业素质。使自己的教育教学能力不断晋升。


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